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語文閱讀的自主學習題型 一、制作讀書卡： （05山東濟南《故鄉(xiāng)的榕樹》） 制作讀書卡片是一種良好的語文學習習慣，在文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上， 語文閱讀的自主學習題型一、制作讀書卡：（05山東濟南《故鄉(xiāng)的榕樹》）制作讀書卡片是一種良好的語文學習習慣，在文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并將你的感悟寫在“品味”欄中。（5分） 讀書卡片 作者：黃河浪　　　　　　　 篇名：《故鄉(xiāng)的榕樹》 摘句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 品味：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 這種題型要求學生根據(jù)自己的閱讀體驗，從文中摘句，進行品味賞析，而不是試卷提供現(xiàn)成的一個具體文句，體現(xiàn)出對學生閱讀主體地位的重視和對自主學習能力考查的命題思路。單純從純粹的知識與能力角度看，一般地，對語言的品味須在準確把握文意的基礎上，理解詞句對于表現(xiàn)人物、主題等的表現(xiàn)力和對于情節(jié)、結構等方面的完美度等方面入手。這需要學生熟練掌握各種描寫手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、詞語錘煉等的作用，還有文章構思謀篇的種種技巧等知識。二、自主設題作答：（08湖北黃岡《假幣》）研讀第⑨段，再自擬一道題目并給出答案。（4分）題目：答案：這道題仍然以考查學生自主學習能力為方向，但所給予學生自主的空間就大得多。從給出的參考答案示例來看，針對只有短短一句話的第⑨段，給出的是四個自主設題示例。請看下表： 設題、作答 學生設題角度 命題設題角度 示例一 題目：“淚流滿面”寫出了辰當時怎樣的心理活動？ 神態(tài)描寫的作用 發(fā)現(xiàn)問題的能力； 自主學習的水平； 平時學習的過程和方法。 答案：寫出了辰明白真相后內心的震撼、激動。 示例二 題目：辰決定還向老師再學習幾，他還要向老師學習什么呢？ 人物形象的理解 答案：學習老師愛護學生，不計較個人得失的高風亮節(jié)。 示例三 題目：這一段在全文中起什么作用？ 寫作手法的理解 答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚師德的作用。 示例四 題目：辰要求再學習幾，老教授會答應他嗎？老教授又會怎么說？請為文章補寫一個合理的結尾。 內容情節(jié)的理解和人物形象的理解 答案：略。
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