【問題探究】
1
、結合以上具體經歷，說說少毛澤東是一個怎樣的人？
2
、少毛澤東為什么喜歡“
反抗”
？這種反抗是無理取鬧嗎？
3
、結合課后思考與練習，說說本分的語言有何特點。
4
、結合實際，談談新時代的青少該學習偉人的哪些優秀品質。
【問題探究】
1
、縱觀全文，可以看出少毛澤東是一個志向遠大、刻苦修身、喜歡讀書、擅長思考、有獨立見解的人。
2
、毛澤東的反抗是有緣由的，是不堪教師、父親的無理打罵、侮辱，這種反抗是合理的，是捍衛自己權利的方式，是對當時封建專制的反抗，這種反抗是本能的，是樸素、善良的平等意識的表現。
3
、用詞準確、幽默，全文通俗易懂。
A
．“
罷課”
一詞用得有特色。它通常指反動統治下的進步學生為了一定的革命目標而聯合停止上課的斗爭。這里借用此詞形象而幽默地寫出了少毛澤東敢于反抗舊勢力的精神。“
抗議”
一詞用得也很好。在當時那個封建思想充斥的時代，能夠敢于對長輩的錯誤提出抗議，這就是很不簡單的了。
B
．“
黨”
一詞用得有特色。它通常指代表某一階級、階層或集團并為維護其利益而斗爭的政治組織。執政黨指在家中掌權的父親，反對黨指家中的其他所有的人。這里借用這些詞形象而幽默地寫出了少毛澤東和家中的其他人結成廣泛的統一戰線，聯合反抗舊勢力的代表（即自己的父親）的有趣的故事。
C
．“
內戰”
一詞用得有特色。它通常指國內各軍閥之間的戰爭。這里借用此詞形象而幽默地寫出了少毛澤東和家中的其他人結成廣泛的統一戰線，與舊勢力的代表（即自己的父親）之間的斗爭，并且寫出了斗爭的策略，雙方在做出了有限的妥協后，有效地維護了自己應有的權利。
4
、（一）熱愛祖國、理想遠大，
（二）勤奮學習、追求上進，
（三）品德優良、團結友愛，
（四）體魄強健、活潑開朗。
略
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