【—解題技巧之標(biāo)題】，不同文體、類型的問題，解答的思路和方式不一樣，集中復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段，同學(xué)們更要有意識地進(jìn)行歸納、總結(jié)并融會貫通。
(1)標(biāo)題的含義
結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等來分析含義。
如“2006年河北中考記敘文閱讀《我看到了一條河》有一題：談?wù)勀銓︻}目的理解。”從故事情節(jié)來看，問題中的“河”是實實在在的，“我”看到了它后態(tài)度有什么變化呢 初一？結(jié)合原文可知，“我”把它當(dāng)成了最后的機(jī)會，堅信自己能贏，并兩次強(qiáng)烈要求停車，這些都能體現(xiàn)我樂于尋找挑戰(zhàn)的特點，所以說，“河”比喻的是機(jī)會，題目的含義是：“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會。
(2)題目的作用
記敘文，有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《長在巖石下面的小花》(中考語段)；有的點明線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；有的交代描寫對象，如老舍的《濟(jì)南的冬天》，有的交代故事發(fā)生環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》；有的設(shè)置懸念，如《城市給了我們什么》(中考語段)等。
總結(jié)：題目往往揭示(暗示)論題或論點；說明文的題目往往交代說明對象或?qū)ο蟮奶攸c。搞清楚詞語的本意，二是分析這些詞語在文句中的表意作用，三是聯(lián)系上下文理解詞語的內(nèi)涵。
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