每年高考志愿填報期間，很多家長和學生都會糾結于，到底是選擇一個好大學，還是選擇一個好專業？有的時候，我們為了就讀某所理想高校，不惜選擇這個學校比較冷門的或者自己不喜歡的專業，這樣到底好嗎？

的志愿填報指導老師還是建議大家不要忽視專業的重要性，正確的思路應該是在學生填報志愿之前，就應該有個基本的職業規劃，以后到底想做什么？喜歡從事什么樣的工作？然后尋找對應的專業，找根據專業選擇合適的院校就讀。

大家也可以看一下下面的一個報告：

美國哈佛大學和世界眾多一流高校在學生的專業選擇和培養方面做出了突出的成就，通過針對智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人群體的調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標，并能把目標寫下來，經常對照檢查。經過大約25年的跟蹤研究，上述群體的生活狀況和分布現象分步如下：

1、上述3%的人群，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，朝著同一方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏個體創業者、行業領袖和社會精英。

2、上述10%的人群，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，自己制定的人生短期目標不斷實現，生活狀態穩步上升，成為各行各業不可缺的專業人才和社會知名人士，如：醫生、律師、教師、工程師、高級主管等。

3、上述60%的人群，他們屬于目標模糊的人，小富即安，大部分生活在社會的中下層，他們大都能夠安定的生活與工作，但人生的突出成就寥寥無。

4、剩余的27%的人群，他們在這25年期間大都沒有正確的人生目標，他們大都生活在社會的底層。這類人群生活得不如意，常常收到失業的困擾，甚至一少部分人時而靠社會救濟生存。這類人群由于沒有長遠的人生目標，或者人生目標不明確，社會政治和經濟地位低下，抱怨社會，更加談化了自己的人生目標。

綜上，人生目標對每個大學生都具有巨大的人生導向作用，制定什么樣的人生目標，通過自身的努力拼搏，就會有什么樣職業成就。

那么如何才能防止學生在高考專業選擇上不失誤，選對自己適合自己職業生涯發展的專業，而不會因為選錯高考專業耽誤了自己的人生呢？

在西方發達國家，孩子在高中階段就已經接受專業職業規劃輔導。家長主動借助社會機制和措施給孩子做學業測評和職業規劃指導服務，避免了盲目選擇大學專業的現象。西方發達國家的學生及家長普遍認為，必須進行高考專業和職業發展規劃測評，不做或者做晚了，都會對孩子的職業發展極為不利的。

我國在義務教育階段、甚至大學教育階段都沒有專業的課程或工具為學生提供專業的職業規劃及測評服務。我國目前大學生專業選擇，有一定的盲目性，憑學生及家長的感覺和就業動向，根據高校的招生宣介和高中老師的建議，脫離了學生職業發展的主要發展目標，大學生畢業后學非所用的現象非常普遍，形成了較高的大學生畢業專業與就業崗位的巨大的偏移，偏移度達到了50%以上，給國家造成了巨大的人才損失，給學生個人帶來了巨大的就業壓力，也造成了一定的社會矛盾和較高的失業率。

所以，綜上所述，定準職業方向，選擇對應專業，填報合適院校，才是志愿填報的一個合理流程，如果有一定的經濟條件，可以尋找專業的職業測評機構，根據性格和愛好讓專家給出一個合理的職業規劃。

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