系井：“聰明”這個(gè)詞可以有各種各樣的用法。有正面的，比如“我真想變得聰明一些”；也有負(fù)面的，比如“聰明也沒(méi)用”，等等。
池谷：我覺(jué)得有的人雖然考試能得高分，但絕對(duì)算不上聰明。
系井：嗯，我也這么認(rèn)為。
池谷：還有一種人，雖然不了解物理法則，但是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)非常發(fā)達(dá)，我覺(jué)得這樣的人也應(yīng)該屬于聰明人。
就算他們不懂復(fù)雜的拋物線原理，但只要每次都能準(zhǔn)確地把球投到籃筐里，在我看來(lái)也是聰明人。
系井：對(duì)此我深有同感，而且我的看法和您一樣。很多人都把聰明和博學(xué)聯(lián)系在一起。比如，我們會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“那個(gè)人很聰明，不信你問(wèn)他。”可這樣的人跟一本百科全書(shū)又有什么兩樣呢？
在我看來(lái)，聰明不等同于博學(xué)。我們周?chē)幸恍┤耍瑢?duì)于自己喜歡的東西能夠充分地理解與吸取，我覺(jué)得這樣的人才算得上是聰明人。
我們?cè)谛蕾p電影和看書(shū)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生“這位導(dǎo)演真是聰明絕頂，太厲害了”，“我非常清楚作者的意圖，這本書(shū)真有意思”之類(lèi)的想法。我認(rèn)為這種想法只有在信息的輸出方和接受方交流得很好的狀態(tài)下才會(huì)產(chǎn)生。
我們很難接受那種一相情愿、毫不顧及欣賞者想法的藝術(shù)作品。如果問(wèn)我為什么不喜歡這樣的作品，肯定是因?yàn)樾畔⒌妮敵龇胶徒邮芊街g幾乎沒(méi)有交流。如果信息的輸出方重視與接受方的交流，并在交流的過(guò)程中不斷向接受方提出問(wèn)題，然后期待對(duì)方的回答……那么欣賞作品將會(huì)變得輕松而愉悅。不管是電影、電視節(jié)目還是書(shū)籍，只要作者善于與觀眾和讀者溝通，觀眾和讀者就能從中體會(huì)到一種和“與人交往”相類(lèi)似的樂(lè)趣。
我突然想到一個(gè)問(wèn)題。我在跟人談話的時(shí)候，如果覺(jué)得對(duì)方“很討厭”，通常也會(huì)覺(jué)得他“可真夠笨的”。說(shuō)得更絕對(duì)一點(diǎn)，這兩種想法幾乎可以等同。
我在說(shuō)“那個(gè)家伙雖然很聰明，但是很討厭”的時(shí)候，其實(shí)心里想的是“那家伙真是個(gè)笨蛋”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/jiyi/jiyizhixun/16342.html
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