申屠致遠，字大用，其先汴人。金末從其父義徙居東平之壽張。致遠肄業府學，與李謙、孟祺等齊名。世祖南征，薦為經略司知事，軍中機務，多所謀畫。
師還，至隨州，所俘男女，致遠悉縱遣之。至元十年，御史臺辟為掾，不就。宋平，焦友直、楊居寬宣慰兩浙，舉為都事，首言：“宋圖籍宜上之朝；江南學田，當仍以贍學。”行省從之。臨安改為杭州，遷總管府推官。宋駙馬楊鎮從子?節，家富于貲，守藏吏姚溶竊其銀，懼事覺，誣?節陰與宋廣、益二王通，有司榜笞，誣服，獄具。致遠讞之，得其情，溶服辜，?節以賄為謝，致遠怒絕之。
杭人金淵者，欲冒籍為儒，儒學教授彭宏不從，淵誣宏作詩有異志。致遠察其情，執淵窮詰，罪之。屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛，實非反者，皆得釋。改壽昌府判官。時寇盜竊發，加之造征日本戰船，遠近騷然，致遠設施有方，眾賴以安。
二十年，拜江南行臺監察御史。江淮行省宣使郄顯、李兼訴平章忙兀臺不法，有詔勿問，仍以顯等付忙兀臺鞫之，系于獄，必抵以死。致遠知其冤狀，將縱之，忙兀臺脅之以勢，致遠不為動，親脫顯等械，使從軍自贖。桑哥當國，治書侍御史陳天祥使至湖廣，劾平章，桑哥摘其疏中語，誣以不道，奏遣使往訊之，天祥就逮。時行臺遣御史按部湖廣，咸憚之，莫敢往，致遠慨然請行。比至，累章極論之。桑哥方促定天祥罪，會致遠章上，桑哥氣沮。轉運使盧世榮榷茶牟利，致遠并劾之。又言日本不可涉海遠征徒費中國銓選限以南北優苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革。致遠清修苦節，恥事權貴，聚書萬卷，名曰墨莊。家無余產，教諸子如師友。
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(
A. 又言日本不可涉海遠征/徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最量/地遠近定為立制/則銓衡平而吏弊革
B. 又言日本不可涉海/遠征徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最/量地遠近/定為立制/則銓衡平而吏弊革
C. 又言日本不可涉海遠征/徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最/量地遠近/定為立制/則銓衡平而吏弊革
D. 又言日本不可涉海/遠征徒費中國/銓選限以南北/優苦不均/宜考其殿最量/地遠近定為立制/則銓衡平而吏弊革
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(
A. “學田”指古代朝廷或地方政府撥給學生的公田，是我國封建社會學校教育的經濟支柱。
B. “從子”這一親屬稱謂始見于《后漢書》，唐宋時開始將親兄弟之子稱作從子，意同于“侄”。
C. “教授”指古時設置在中央學府主管學務的官員，是講解經義、掌管學校課試的文職官。
D. “榷茶”指政府對茶葉所實施的課稅、管制等措施，是我國唐以后的一種茶葉專賣制度。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(
A. 申屠致遠備受重用，為政有方。元世祖南征時，軍中的機要事務，大多由他謀劃；擔任壽昌府判官時，他布置得法，民眾得以安定。
B. 申屠致遠明察秋毫，斷案公正。任杭州總管府推官時，為屈打成招的楊?節平反昭雪，使誣陷彭宏有謀反之心的金淵受到應有的懲罰。
C. 申屠致遠為人正直，不懼權貴。忙兀臺要置彈劾他不守法紀的郄顯等人于死地，致遠不懼怕威脅，解開他們的囚具，讓其充軍贖罪。
D. 申屠致遠為人勇敢，敢于斗爭。陳天祥被捕后，大家都不敢前往湖廣巡視，致遠慨然請行，和桑哥進行面對面的斗爭并取得了勝利。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)致遠讞之，得其情，溶服辜，?節以賄為謝，致遠怒絕之。
(2)屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛，實非反者，皆得釋。
【答案】
10. C
13. (1)致遠讞之，得其情，溶服辜，?節以賄為謝，致遠怒絕之。
(2)屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛，實非反者，皆得釋。
【解析】
10. 試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“涉海遠征”是前句的謂語，后面斷開；“考”的賓語是“其殿最”不要斷開。
點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。
11. 試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“教授”指古時設置在地方官學中的學官。
12. 試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D 項，“進行面對面的斗爭”錯。申屠致遠是屢次上奏章極力為陳天祥爭論，并沒有“面對面的斗爭”。
13. 試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，讞：審議；辜：服罪；賄：財物；絕：拒絕；械：逮捕；蓋：原來。
參考譯文：
申屠致遠，字大用，他的祖先是汴梁人。金朝末年跟隨他的父親申屠義遷居東平的壽張。致遠在府學進修學業，和李謙、孟祺等人齊名。世祖南征，(申屠致遠)被推薦擔任經略司知事，軍中的機要事務，大多由他謀劃。
軍隊返回，到達隨州，所俘獲的男女，申屠致遠全部釋放了他們。至元十年，御史臺征召他擔任掾吏，(申屠致遠)沒有赴任。南宋被平定后，焦友直、楊居寬任兩浙宣慰使，推薦他做都事，(申屠致遠)首先建議：“宋朝的圖書文集應上繳朝廷；江南的學田，應仍舊用來供應學校。”行省聽從了他的建議。臨安改為杭州，(申屠致遠)升任總管府推官。宋朝駙馬楊鎮的侄子楊?節，家中很有錢，看守錢財的小吏姚溶偷了他的銀子，怕事情被發覺，就誣陷楊?節暗中和宋朝的廣、益二王勾結，官吏拷打，楊?節無辜服罪，案子已定。申屠致遠審議此案，得知實情，姚溶服罪，楊?節拿財物作為酬謝，申屠致遠生氣地拒絕了他。
杭州有個叫金淵的人，想假冒籍貫作儒生，儒學教授彭宏不同意，金淵誣陷彭宏作詩有反叛之心。申屠致遠察知其中實情，拘捕金淵極力審問，判了他的罪。屬縣中逮捕了十七個謀反的人，(申屠致遠)審問他們，原來是因強盜興起，他們拿兵器自衛，實際不是謀反的人，都獲得了釋放。改任壽昌府判官。當時敵寇盜賊暗中興起，加上建造攻打日本的戰船，遠近民眾騷動，申屠致遠布置得法，百姓賴以安定下來。
至元二十年，(申屠致遠)拜任江南行臺監察御史。江淮行省宣使郄顯、李兼控告平章忙兀臺不守法，皇上下詔不讓追問，并把郄顯等人交給忙兀臺審訊，(郄顯等人)被關在獄中，(忙兀臺)一定要置他們于死地。申屠致遠知道他們的冤情，要放了他們，忙兀臺以權勢逼迫他，申屠致遠不為所動，親自解開郄顯等人的囚具，讓他們充軍贖罪。桑哥當權時，治書侍御吏陳天祥被派到湖廣，彈劾平章，桑哥摘錄他奏疏中的話，誣陷他大逆不道，奏請派使者前往審訊他，陳天祥被捕。當時行臺要派御吏到湖廣巡查屬部，大家都怕桑哥，沒有人敢去，申屠致遠慷慨激昂地請求前往。等到了后，屢次上奏章極力爭論。桑哥正催促定陳天祥的罪，恰逢申屠致遠的奏章呈上，桑哥氣焰受阻。轉運使盧世榮征收茶稅牟取暴利，申屠致遠彈劾他。他又說不能跨海遠征日本，白白消耗國力；選拔人才以南北為限，苦樂不均，應考核他們的優劣，考慮地區的遠近，定為制度，這樣選拔人才就能公平而官場弊端也能革除。申屠致遠清心修持，堅守名節，以侍奉權貴為恥，藏書萬卷，取名墨莊。家中沒有多余的財產，教育孩子如同師友一般。
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