穆繼紅
（自《語(yǔ)文報(bào)
·
高考版》第
255
期）
例題：閱讀下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。
蝶戀花
晏殊
檻（
jiàn
）菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！
問(wèn)：詞的上闋中，詞人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？（
6
分）
【解題指導(dǎo)】
“
怎樣表現(xiàn)離恨苦
”
，關(guān)鍵是
“
怎樣
”
二字。此題考查的是鑒賞古詩(shī)的藝術(shù)技巧，詞的上闋中有四個(gè)意象：
“
愁菊
”
、
“
泣蘭
”
、
“
雙飛燕
”
、
“
明月
”
。答題時(shí)這四者缺一不可。從中也可以判斷出這首詞的題材：男女愛(ài)情；情感：愁苦之情。
參考答案：詞人用
“
愁煙
”
、
“
泣露
”
將
“
菊
”
、
“
蘭
”
人格化，移情于景，借景抒發(fā)自己的哀愁；用燕子的雙飛，反襯人的孤獨(dú)；用明月之
“
圓
”
來(lái)暗襯離別之
“
缺
”
，又借對(duì)明月的埋怨，含蓄地寫(xiě)出自己徹夜未眠，從而有力地寫(xiě)出自己的離恨之深。
【常見(jiàn)病例及病因分析】
病例
1.
表現(xiàn)了詩(shī)人傷心、惜別、孤獨(dú)的離恨苦。（
0
分）
病因：南轅北轍，答非所問(wèn)。
病例
2.
作者用凄涼的景色描寫(xiě)出一幅獨(dú)自一人、寂寞無(wú)聊的畫(huà)面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。（
1
分）
病因：籠而統(tǒng)之，以空對(duì)空，這是考生答案中常見(jiàn)的毛病。
病例
3.
作者通過(guò)對(duì)燕子等景物的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶之情。（
1
分或者
2
分）
病因：只抓一點(diǎn)，不及其余。（或者是以偏概全，掛一漏萬(wàn)。）
病例
4.
作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等一系列意象表達(dá)了景物無(wú)情人有情的情感，強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的離恨苦。（
3
分）
病因：此寫(xiě)法屬于
“
觀點(diǎn)
”
加
“
例子
”
，意象與情感油水分離。答案的重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣表現(xiàn)上。這樣浮于表面，缺乏分析，只能給
3
分。
優(yōu)秀答案示例：
例
1.
首句用擬人手法，移情于物，表面寫(xiě)菊愁蘭泣，實(shí)則是人內(nèi)心的悲傷；然后用燕子雙飛來(lái)反襯人的孑然一身，凸顯出主人公的孤獨(dú)和對(duì)所思念之人的期盼；最后兩句再次使用擬人手法，埋怨月的無(wú)情，以明月
“
不諳
”
襯托
“
人諳
”
。反復(fù)使用借景抒情的手法，巧妙地表現(xiàn)離恨之苦。（語(yǔ)言準(zhǔn)確，層次清晰，得滿(mǎn)分
6
分。）
例
2.
花籠輕煙，似脈脈含愁；蘭花沾露珠像默默飲泣。作者先把菊、蘭擬人化，表現(xiàn)出自己的哀愁。燕子雙飛反襯出詩(shī)人的孤獨(dú)，明月之
“
圓
”
暗襯離別之
“
缺
”
，作者借物抒情，用了
“
擬人
”
和
“
反襯
”
的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了離恨苦。（
6
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/shici/422835.html
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