為什么過去不講胎教,也能出現不少人才?實際上,只要我們進行追蹤調查,都能發現成才兒童都在不同程度上得到過胎教,他們的父母也都在無意中進行過胎教。例如他們雖然生活上比較清苦,但身體健康,愛情熱烈,母親受孕時具有天時, 地利,人和三大因素;受孕后父母熱愛腹中孩子,對孩子充滿希望;丈夫勤快,體貼妻子,家庭氣氛溫馨;母親溫順,喜歡在寧靜的環境中工作和休息;飲食不高檔,但注意衛生,可口;整個懷孕期內母親心情愉快,時時想著孩子;等等,都可以說在進行胎教,也就是無意胎教。無意胎教雖有一定作用,但其科學性和實際效果都有一定限制,為此,需要推廣有意胎教。有意胎教,就是自覺地,有意識的實施胎教,追求胎教的質量。

　　有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的,其主要方法和主要作用是:

　　音樂胎教。通過音樂聲波的和諧振動,培養胎兒敏感的聽音能力,并使胎兒形成外界環境是美 的感覺。

　　觸摩胎教。通過父母對胎兒的談話,講故事,培養親子感情,并在胎腦中貯存語言信息,有利于開發胎兒潛能。

　　學習胎教。通過“宮內學習”形成胎兒良好的條件反射能力,并在胎腦中積累一些知識信息,以便于出生后接受知識方面比其他孩子領先一步。

　　現在我國不少地方出現一些超常兒童,他們和有意胎教都有一定關系。但是,有意胎教的根本目的不是專門造就天才兒,而是為了提高下一代的心理素質,提高人口質量。
(本文來源：中國早教網)

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