活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、電子白板。幼兒人手一個(gè)詩(shī)歌本及相關(guān)插圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感。
1、幼兒在“小夜曲”的伴奏下進(jìn)入教室。
2、幼兒欣賞樂(lè)曲，提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)?
二、欣賞詩(shī)歌，感受語(yǔ)言帶來(lái)的美感。
1、欣賞教師朗誦詩(shī)歌“美麗的夢(mèng)”。
2、提問(wèn)：詩(shī)歌里都有誰(shuí)?
3、第二次看課件欣賞詩(shī)歌。
4、提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌里誰(shuí)?他做了什么樣的夢(mèng)呢?
三、啟發(fā)幼兒，進(jìn)入同主體創(chuàng)編。
1、提問(wèn)：詩(shī)歌里小草的夢(mèng)是什么樣的?為什么小草會(huì)做這樣的美麗的夢(mèng)呢?提示幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答。
2、提問(wèn)：小草還會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢?用同樣的方法分別幫助幼兒理解小花、露珠、小朋友的夢(mèng)。教師幫助幼兒把創(chuàng)編的內(nèi)容在白板上記錄下來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒在詩(shī)歌本上將自己的創(chuàng)編用插圖的方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、和幼兒一起朗誦大家共同創(chuàng)編的詩(shī)歌。
5、再次請(qǐng)幼兒在詩(shī)歌板上操作，創(chuàng)編詩(shī)歌，并將詩(shī)歌朗誦給現(xiàn)場(chǎng)的客人老師聽(tīng)。
6、小結(jié)：在這個(gè)美麗的夜晚，小草、小花、露珠、小朋友都做出了這么多美麗的夢(mèng)!
四、開(kāi)拓幼兒思維，進(jìn)行不同主體的創(chuàng)編。
1、提問(wèn)：那么，還有誰(shuí)也會(huì)在這個(gè)美麗夜晚做美麗的夢(mèng)呢?他會(huì)做怎樣的夢(mèng)呢?
2、帶幼兒到戶外尋找答案，離開(kāi)教室。
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