設計理念：
感知6以內的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調動幼兒學習的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的活動，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。
活動目標：
1、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
重點難點：感知6以內的數(shù)量，認識數(shù)字6。
活動準備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數(shù)字卡。
活動過程：
一、考考你(鞏固練習)
1、出示課件，回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了，活動結束。
四、活動小結
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
五、活動延伸
在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/1300988.html
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