在數學活動中，給幼兒提供操作的機會非常重要，所以我請幼兒按小組坐好，每組桌上放有一筐雪花片，引導幼兒通過自己的操作尋找10以內的單雙數。每次操作時，先請幼兒按老師要求的數量拿好雪花片，然后再請他們從上往下兩個兩個配對擺放，若是都配對了，這個數就是雙數，若排到最后還剩下一個單獨的，這個數就是單數。每次操作后請幼兒正確判斷，若是雙數老師會用紅筆在數字上畫一個圈，有個區(qū)別的標志。操作活動后，請幼兒觀察老師的記錄，老師總結：1、3、5、7、9、是單數，2、4、6、8、10、是雙數。課堂上我還進一步引導幼兒觀察單、雙數間有間隔排列的規(guī)律，因為黑板上老師將雙數用紅筆圈出，所以幼兒很快理解，也讓幼兒掌握了記憶的方法。
大班數學活動案例反思：手指的數量
大班數學活動：認識10以內的單雙數
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