二、教師在進行音樂動作創(chuàng)編的時候，肢體語言動作協(xié)調(diào)，自然。
三、教師版畫色彩單一，沒有視覺效果，也沒能突顯出蘿卜、青菜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆的特征。四、缺少創(chuàng)編性活動，教師可以啟發(fā)幼兒進行角色的轉(zhuǎn)換，比如奶奶變換成爸爸、媽媽，購買的蔬菜可以根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗加上合適的詞語來進行編唱。再利用場景讓幼兒有表演的機會，我想幼兒的興趣會提高很多，這節(jié)課的效果也會更佳。（駱月）
幼兒律動教案：擠奶
幼兒音樂欣賞教案：螞蟻搬豆
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