1、引導幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內容，從中發(fā)現顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的仿編。
教學準備：紅、黃、藍色水杯子多媒體課件油畫棒白紙
教學過程：
一、 引入活動，幼兒產生共同興趣
今天老師想給我們小朋友來變個魔術，你們想不想看啊！
老師出示紅、黃、藍色水，請幼兒說出它們的顏色。老師分別搖晃三瓶水，看看水發(fā)生了什么變化？
二、 教師進行調色操作，幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、 紅，黃顏色的混合
引入：你們瞧！老師已經準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）
我今天要用這些顏色來變個魔術
首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽聽老師是怎么說的：“紅色黃色手拉手，變成”
提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到老師是怎么說的？（出示圖譜）幼兒學念。
2、 教師分別將紅藍，黃藍混合
現在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出下幾句）
3、 教師小結
現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇，現在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
大班教案：調皮的七彩光
小班主題設計:好玩的水
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