我選用《大頭娃娃》這首兒歌，因為這首兒歌很形象的體現(xiàn)出來了肢體動作，“大頭娃娃”也是中國民間表演藝術中的一種形式。我們班的小朋友們也非常熟悉這首兒歌，在游戲中說兒歌配上動作，我覺得用這首兒歌非常適合。
在剛開始玩游戲中，小朋友們做的動作很少，感覺沒有適應游戲，玩的時候也有放開，感覺玩的不夠投入。這讓我有些犯難，邊帶領小朋友們玩，邊想該怎么辦呢？正好看見我們班的保育員唐老師出來了，我把唐老師請過來與我們一起玩游戲，我和唐老師給小朋友們有示范了一遍，鼓勵小朋友們大膽的去做，經(jīng)過不斷的鼓勵，還有和唐老師的配合，從第三次進行游戲的時候，有了明顯的好轉(zhuǎn)，越往后玩的越好，聽到堅持到最后的有獎勵，小朋友們的積極性越來越好。
經(jīng)過本次的游戲，讓我們明白游戲也需要好的引導方法，玩游戲就應該沒有限制，教師讓在游戲中和孩子打成一片，在玩游戲時不要分老師和孩子，一定要讓孩子玩的沒有顧慮。
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