活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作并進(jìn)行游戲。
2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一副,瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨(dú)的圖片若干及音樂(lè)準(zhǔn)備和前期的知識(shí)鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼入場(chǎng)
1、播放音樂(lè)入場(chǎng)
師:孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂(lè)一起快樂(lè)的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè)入場(chǎng)。
二、幼兒理解音樂(lè),感受音樂(lè)歡快的情緒。
1、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣
。1)出示瑪麗圖片,幼兒觀察
師:看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?
。2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè)
師:瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了,在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示圖譜,創(chuàng)編動(dòng)作
(1)出示圖譜,幼兒觀察理解圖譜內(nèi)容
師:今天我?guī)?lái)了瑪麗闖關(guān)的路線圖,看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。
幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)。
。2)聽(tīng)第一小節(jié)音樂(lè),熟悉圖譜
師:請(qǐng)你觀察圖譜,看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?
師:你會(huì)用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。
師:瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試,請(qǐng)你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候,跳起來(lái)踩它。
小結(jié):遇見(jiàn)小怪獸,我們要雙腳跳起來(lái)踩它,這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽(tīng)第二小節(jié)音樂(lè)理解內(nèi)容
1.師:再來(lái)看第二條路線,瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì)怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護(hù)自己的動(dòng)作?
2.師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè)中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏
4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜,你們聽(tīng)到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了,像木頭人一樣,我會(huì)去抓你們。
小結(jié):遇到烏龜一定要定住。
。4)感受理解第三小節(jié)音樂(lè)
1.師:瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關(guān),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?
師:你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因?yàn)榈谝欢我魳?lè)和這一段音樂(lè)一樣,所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。
2.根據(jù)圖譜做動(dòng)作,熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
我們聽(tīng)著音樂(lè)試一試。
。5)感受理解第四小節(jié)音樂(lè)
1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì)做長(zhǎng)大的動(dòng)作嗎
2.一起跟著音樂(lè)試一試。
三、完整感受音樂(lè),遵守游戲規(guī)則
1.回憶闖關(guān)方法,完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè),看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)
2.在路線上做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
師:剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線了。現(xiàn)在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。
一起來(lái)到闖關(guān)路線上,注意不要走到路線外面,很容易被其它怪獸抓到的,一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜,
四、延伸活動(dòng),請(qǐng)幼兒扮演角色。
有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結(jié)束部分
師:游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮,很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲,一起繼續(xù)闖關(guān)吧!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/347810.html
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