教學目標：
1. 使幼兒逐漸學會分清左右，正確的穿鞋。
2. 懂得講究個人衛(wèi)生，不隨意光腳在地上
教學準備
1. 剪好的小腳印若干。
2. 小腳印表情圖一幅
3. 在睡眠室地上貼多對擺放正確的腳印
教學過程
1. 討論：為什么在戶外時“悠悠”小朋友摔倒了？
回答：·“他亂跑” ·“她沒聽老師的話” ·“老師.我發(fā)現她的鞋穿反了”。
2. 討論穿反鞋會給小朋友帶來那些危險：“會踩鞋子” “會摔倒” “會把鞋穿壞”……
3. 讓幼兒了解每人的兩只腳是一對好朋友誰也離不開誰，好朋友就要友好高高興興地.如果把鞋穿錯好朋友就會鬧別拗，會生氣.觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯了，高興的表情就是穿對了。”
4. 游戲：小腳丫找朋友
幼兒在若干個小腳丫中找出正確的一對，找出后可以與睡眠室地上的腳印對照，檢查自己找得對不對。
5. 幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友
教學分析
小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對對腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對，這樣幼兒會很快掌握正確穿鞋。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/540487.html
相關閱讀：幼兒園小班科學教案：我愛探索
小班科學《三種特殊的車》教案與反思
小班科學《蟲蟲怎樣回家》教案與反思
小班科學活動：蛋寶寶站起來
小班科學活動：顏色對對碰