目標：
1、引導幼兒通過觀察，并能依據(jù)小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。
2、教育幼兒同伴之間要互相關心。
3、豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次
準備：
1、 多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。
2、 預先請二名大班幼兒排練好情境表演。
3、 錄音機，磁帶。
過程：
1、 用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。
師：“今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍銈兛矗麄儊砹恕?rdquo;
★小雞小鴨自我介紹：“我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊游，你們想不想跟我們一起去啊？”
2聽音樂在室內做律動
師：“小雞小鴨已經準備好了，小朋友你們準備好了嗎？”
①放錄音《郊游》，請小雞、小鴨帶隊，其余幼兒尾隨邊走邊做律動。
師：“喲！這里的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？”
②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……
師：“咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？”
③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）
3、引導幼兒講述畫面內容。
小雞小鴨：“我們回來啦！我們回來啦！”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/571230.html
相關閱讀：中班語言教案 好朋友
中班語言活動：心情預報
中班語言故事《小狐貍的槍和炮》案例分析
中班散文欣賞：桔子花
中班情景閱讀：海浪是我們的朋友