設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒年齡小，睡覺時(shí)不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會衣寶寶操
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自己的干凈衣服一件
活動(dòng)過程
1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?
2、請幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請個(gè)別幼兒示范，提問：誰疊的比較好，并仔細(xì)觀察疊衣服的方法。
3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。
衣寶寶，來做操
左手招，右手招
再來向你彎彎腰
一、二、三，疊好了
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，幼兒自選未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒， 幼兒也可以互相合作。
5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。
教學(xué)反思
這節(jié)課與孩子生活實(shí)際比較貼近，通過觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動(dòng)還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：“你喜歡哪摞衣服？”問題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題“你看看哪摞衣服比較整齊？”。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個(gè)孩子足夠的活動(dòng)空間，在活動(dòng)中也要抓住每個(gè)孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時(shí)，孩子們會去玩手里邊的衣服，對系扣子比較新奇。大部分孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，活動(dòng)積極性高。
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