1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
1、教師用具：6個小熊
2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。
［活動過程］
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。
⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。
⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
5、作業(yè)單
6、小結(jié)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/709633.html
相關(guān)閱讀：幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案??比多少
《小動物找家》課后反思
比較兩組物體的多、少 （計算活動）
金雞冠的公雞
有趣的圖形娃娃（數(shù)學(xué)）