主題名稱：好吃的水果 （2） 時(shí)間：11、15 執(zhí)教者：
活動(dòng)名稱：蛤蟆種瓜
活動(dòng)目標(biāo)：1．愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2．知道種瓜是件不容易的事，不能太著急 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．掛圖第八號(hào)，故事磁帶。2．西瓜一只。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、出示西瓜，你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么名字，長(zhǎng)在哪里？二、欣賞圖片，理解故事2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)看看蛤蟆種瓜的故事。3、出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中看到了什么。4、讓幼兒猜測(cè)蛤蟆會(huì)對(duì)種子說(shuō)什么，并學(xué)說(shuō)蛤蟆想說(shuō)的話。三、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。1、結(jié)合掛圖，講述故事。2、蛤蟆見(jiàn)種子還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的？3、青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？（幼兒一起學(xué)說(shuō)青蛙的話）4、蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么？它是怎么說(shuō)的？5、老師完整地講述故事，幼兒可參與講述。四、討論1、蛤蟆想的那些方法有用嗎？2、為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事五、延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中播放故事《蛤蟆種瓜》的錄音磁帶，供幼兒欣賞。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、“今天呀，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。”
2、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，師問(wèn)第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答
班級(jí)：小（1）班 時(shí)間 ：2010年11月 22日 第十三周
主題名稱：落葉飄飄（1） 星期：一 執(zhí)教者：傅麗菊
活動(dòng)內(nèi)容：樹(shù)葉蝴蝶 （重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。2．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．觀察過(guò)落葉情景（晨間活動(dòng)中有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察落葉情景，還可利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞）。2．有落葉樹(shù)的情景畫(huà)（教師自制樹(shù)葉飄落的PPT）、請(qǐng)幼兒收集各種落葉帶來(lái)班上。
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞落葉。1．師幼一起看PPT，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2．教師拿起各種落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。二、感受詩(shī)歌意境。1．秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。2．幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。（秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。）3．詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。4．跟著教師邊念詩(shī)歌邊動(dòng)作。5．每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念歌邊表演。三、嘗試紡編。1．請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。2．根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群××”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。（就像一群小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀追追。就像一群蜜蜂，就像一群蜜蜂……）活動(dòng)延伸：教師將幼兒仿編的詩(shī)歌記錄下來(lái)，布置在環(huán)境中。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/806998.html
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