2.介紹寶石博物館
——有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？
——播放PPT
——有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。
——第一個箱子應該放幾個寶石？為什么？現在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數學算式講出來。
——第二個箱子應該放幾個？我們來數一數工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？
——我們看看第三個箱子中有幾個寶石？拿掉幾個才能夠讓它的數量和箱子上的數字一樣呢？
3.認識操作卡
——剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎？
——寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。
——博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？
做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦。
幼兒操作，師巡回指導。
操作結束，教師講評
——表揚做得又快又準確的幼兒。
——做錯的幼兒進行修改。
活動反思
通過復習鞏固10以內的加減法，在通過集體交流學習10的減法，認識理解操作卡，到幼兒獨立操作完成作業(yè)這個過程，內容涉及還是比較多的，但是從結果講評來看，幼兒對于10的減法基本能夠掌握，只是從熟練角度來看，差異比較大。
我們把數學融入到了寶石博物館這樣一個有趣的游戲中進行，既與我們科技節(jié)小小博物迷練習起來，又讓幼兒在游戲中輕松的接受學習的新內容。
大班數學活動《長度守恒》
數學活動《認識整點》反思
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