2、學習制作響罐。
【活動準備】
1、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類盛放。
2、貼有圖案的廢舊空罐子若干，其中，有一個罐寶寶內(nèi)裝有物品。
3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個
4、幸福拍手歌音樂。
【活動過程】
（一）、導入活動
1、師；“今天給你們帶來一個好玩的{出示帶有聲音的罐寶寶}，老師也給你們帶來了一個，咱們一起來玩玩吧。
2、師幼共同玩罐寶寶玩具，使發(fā)現(xiàn)老師的有聲音會唱歌，而他們的沒有不會唱歌，
師：“為什么你們的罐寶寶不會唱歌？”怎樣讓罐寶寶唱出好聽的歌？（從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望）。
（二）、不同的物品裝在罐子里會發(fā)出不同的聲音，并學習制作響罐
1、帶領(lǐng)幼兒來到桌子旁請幼兒觀察是什么物品，讓小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏這些材料有什么感覺（引導幼兒說出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特征）。
2、請小朋友選一種東西來喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽。
3、同伴之間互相猜測給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不同。
4、請幼兒再次換另一種東西來喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽，再次感知聲音的不同。
（三）、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏。《幸福拍手歌》
（四）、送罐寶寶回家
帶領(lǐng)幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不同，出示三中不同的罐媽媽，請幼兒聽聲音，跟罐媽媽一樣聲音的就是它的，并跟罐媽媽放在一起。
【活動】
本次活動，我利用幼兒最喜愛擺弄的沙子，小石子，碎紙片粒等材料，把空罐子變成會唱歌的罐子，幼兒對此活動非常感，他們通過操作，知道了不同的物品裝在罐子里會發(fā)出不同的聲音，活動中，孩子們個個忙個不停，嘗試多種材料的響聲。氣氛也比較活躍，但正因為孩子們太興奮了，所以老師在組織上有些亂，對于像這種，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子們的興趣濃淡，想好組織紀律的好辦法。還有，在孩子們給唱歌的罐罐封口時，孩子們的動作有些慢，這我會在以后的活動中著重培養(yǎng)幼兒的動手。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/946706.html
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