現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)注重孩子的才藝發(fā)展。有的畫(huà)畫(huà)，有的唱歌等等。這里就探討一下關(guān)于孩子畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題。畫(huà)畫(huà)是孩子的另一種語(yǔ)言，孩子可以借助畫(huà)畫(huà)展示自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。有很多家長(zhǎng)會(huì)手把手的教孩子畫(huà)畫(huà)，其實(shí)孩子有孩子的世界，孩子有孩子的想象，他們和大人的思維是不一樣的。作為家長(zhǎng)要守護(hù)住孩子的繪畫(huà)才能才是最重要的。
如何守護(hù)孩子的繪畫(huà)才能
1、不要做孩子的“貼身保姆”，以為孩子什么都不會(huì)畫(huà)。
2、畫(huà)的不好時(shí)，不要罵孩子笨，這樣會(huì)引起孩子抵觸情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
3、不要拿家長(zhǎng)的閱歷來(lái)面對(duì)3歲孩子的思想，不要用成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。
4、孩子專注畫(huà)一樣?xùn)|西的時(shí)候，不要在一旁喋喋不休的評(píng)論。
5、孩子畫(huà)畫(huà)不要用“像不像”來(lái)衡量。我們應(yīng)從孩子的繪畫(huà)中，發(fā)現(xiàn)他們天真、真誠(chéng)、樸實(shí)的閃光點(diǎn)，肯定他們的兒童思想和審美情趣，至于逼真還是不逼真真的不重要。
6、當(dāng)孩子因?yàn)樾那椴缓盟杭埢騺y涂的時(shí)候，不要一味強(qiáng)調(diào)紙張的價(jià)格或家長(zhǎng)的不容易。
7、過(guò)早的把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，束縛、限制住了天生的想象力。
8、當(dāng)孩子畫(huà)了瘋狂之作，就認(rèn)定孩子不是乖孩子!
教孩子畫(huà)畫(huà)的正確方法
1.孩子的畫(huà)是和成人的畫(huà)完全不一樣的
成人所感興趣和欣賞的畫(huà)和孩子的繪畫(huà)行為有著完全不同的意義，因此，以成人的眼光去判別和鑒賞孩子的畫(huà)是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
2.不要對(duì)孩子的畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)
孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)成人切勿在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)孩子的繪畫(huà)造成干擾。
3.教孩子繪畫(huà)的最好時(shí)期
6歲以后是教孩子繪畫(huà)的最好時(shí)期，在此之前，切勿給孩子教授任何形狀、畫(huà)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂顏色等實(shí)則是成人世界里的畫(huà)，因?yàn)檫@些都不是孩子的畫(huà)，教給孩子畫(huà)這些，孩子就不能畫(huà)出屬于自己的畫(huà)了。同時(shí)，過(guò)早的教孩子畫(huà)形象也會(huì)逐漸阻礙孩子按照自己的感覺(jué)和意愿自由表達(dá)的快樂(lè)以及由繪畫(huà)而發(fā)展的一些基本能力。
4.如何評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品
對(duì)于孩子的繪畫(huà)是不能用好壞來(lái)評(píng)價(jià)的，更不能用來(lái)做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒(méi)有意義。孩子的涂鴉僅僅和哭笑一樣是表達(dá)心情的一種方式而已。一副孩子為了表達(dá)自己內(nèi)心的感受或想法的畫(huà)，即使在技藝上還未成熟，但通過(guò)這種自由的繪畫(huà)方式使得表達(dá)的愿望得到了滿足并體驗(yàn)到了愉悅，這就是表達(dá)的快樂(lè)。
5.與孩子進(jìn)行繪畫(huà)方面的交流
孩子的畫(huà)不是用來(lái)“看”的，而是用來(lái)“聽(tīng)”的，即孩子的畫(huà)是“聽(tīng)”了才能明白的東西。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的畫(huà)只有被“聽(tīng)”了，被理解了，他們才會(huì)有種表達(dá)的樂(lè)趣，他們的繪畫(huà)行為才有意義。
6.繪畫(huà)能力是與生俱來(lái)的
這種能力是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中非常自然地培養(yǎng)獲得的能力，不同年齡的孩子會(huì)自然地表現(xiàn)與年齡相應(yīng)的繪畫(huà)能力。對(duì)成人來(lái)說(shuō)最重要的事是守護(hù)孩子的這種能力，為他們創(chuàng)造繪畫(huà)活動(dòng)的環(huán)境與氛圍。
7. 孩子的繪畫(huà)作品是培養(yǎng)出來(lái)的
等孩子過(guò)了六至九歲，系統(tǒng)性地教授繪畫(huà)知識(shí)和技能才開(kāi)始變的有意義。而在此之前的以成人方式的教授行為都是拔苗助長(zhǎng)的，反而會(huì)毀掉孩子的天資。每一個(gè)孩子在幼兒時(shí)期都是天生的畫(huà)家。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youjiao/1117553.html
相關(guān)閱讀：
0-3歲寶寶快樂(lè)地學(xué)音樂(lè)
寶寶學(xué)樂(lè)器更聰明
培養(yǎng)BB藝術(shù)潛應(yīng)注意3問(wèn)題
16樣簡(jiǎn)單道具玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意美術(shù)