有些孩子一歲左右的時(shí)候就能夠說(shuō)出兩到三個(gè)字的話(huà)了，但是也有很多孩子到了兩三歲還是不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這是為什么呢?是什么導(dǎo)致了孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚的問(wèn)題呢?小編告訴你。
導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)晚的原因
1.語(yǔ)言環(huán)境是否過(guò)于復(fù)雜
現(xiàn)在很多家庭里，語(yǔ)境不統(tǒng)一，如寶寶的奶奶說(shuō)地方話(huà)，媽媽說(shuō)廣東話(huà)，而爸爸說(shuō)普通話(huà)。同時(shí)面對(duì)幾種不同的語(yǔ)言，讓處在語(yǔ)言敏感期的寶寶不知道自己究竟該跟誰(shuí)學(xué)，他很可能會(huì)選擇不說(shuō)。
2.包辦代替太多
很多“勤快”家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，讓寶寶懶于說(shuō)話(huà)，失去了學(xué)說(shuō)話(huà)的動(dòng)力。如孩子想喝水，剛想張嘴提出要求，這時(shí)眼明手快的父母就已經(jīng)把水杯遞了過(guò)去。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成惰性心理，不愿再?gòu)堊煺f(shuō)話(huà)，而是通過(guò)手勢(shì)和眼色來(lái)表達(dá)自己的需求。
3.缺乏交流
現(xiàn)在大多數(shù)家庭里都是老人帶孩子，而老人本來(lái)就話(huà)少喜靜，如果父母下班后再不和孩子進(jìn)行充分的語(yǔ)言交流，那么孩子就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情境，語(yǔ)言發(fā)展自然受影響。
4.對(duì)寶寶指責(zé)
很多家長(zhǎng)都喜歡把自家寶寶和同齡寶寶做比較，如果當(dāng)著外人批評(píng)寶寶說(shuō)話(huà)不如別的小朋友清楚流利，甚至嘲笑寶寶讀音不準(zhǔn)確，都會(huì)刺傷他的自尊心，讓寶寶對(duì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)產(chǎn)生恐懼和厭惡心理。
5.家長(zhǎng)要求過(guò)高
父母對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)的要求高，一旦寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音，或催促寶寶趕緊改正，父母的這種行為導(dǎo)致適得其反的結(jié)果，無(wú)形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。
6.語(yǔ)速過(guò)快，難
父母說(shuō)話(huà)速度偏快、偏長(zhǎng)、偏于復(fù)雜，以致寶寶模仿困難。
7.聽(tīng)力障礙
因?yàn)槁?tīng)不到周?chē)穆曇簦瑢殞毑痪邆鋵W(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流。如果寶寶聽(tīng)力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣，就會(huì)對(duì)寶寶智力，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。
8.智力發(fā)育障礙
智力發(fā)育有障礙的寶寶語(yǔ)言發(fā)展也比同齡人差。
9.發(fā)音器官發(fā)育異常
在確認(rèn)寶寶聽(tīng)力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的發(fā)音與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youjiao/1304577.html
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