從現(xiàn)在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣
俞國(guó)良(兒童心理學(xué)專家，中國(guó)人民大學(xué)及中國(guó)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)
為人師、為人父母后，面對(duì)著天真無(wú)邪、求知若渴的孩子，兒時(shí)最鐘愛的故事或童話時(shí)常會(huì)輕輕泛起，特別是坐在父母或祖父母溫暖的懷抱里，靜靜聆聽故事的情景，更是難忘。有時(shí)驀然回首，竟會(huì)發(fā)現(xiàn)那些孩時(shí)聽到的故事或童話竟對(duì)自己的人生觀和世界觀產(chǎn)生了那么大的影響！在閱讀《朗讀手冊(cè)》的過程中，我除了感受到撲面而來(lái)的新鮮感外，還重新拾起了童年的點(diǎn)滴往事。
提起朗讀，可能大多數(shù)人想起的是怎樣朗讀，朗讀的技巧有哪些，然后還有一連串的和學(xué)習(xí)、考試等相關(guān)的聯(lián)想。只看書名，《朗讀手冊(cè)》給人感覺可能是本有關(guān)如何提高朗讀技巧、提高閱讀分?jǐn)?shù)的書。但讀了幾頁(yè)就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這本書更多強(qiáng)調(diào)的是“渴望閱讀”，即閱讀動(dòng)機(jī)。生活中，父母和教師總是教孩子閱讀的技巧，但很少想辦法激發(fā)他們的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。其實(shí)，還有比想要閱讀更重要的閱讀技巧嗎？
可是，今天的孩子為什么一天天不愛讀書了？我們對(duì)讀書的一些觀念是否需要調(diào)整？怎樣引導(dǎo)孩子愛書？人們常說，興趣是最好的老師；還說，你可以把馬牽到河邊，但不能保證它飲水。在我看來(lái)，《朗讀手冊(cè)》就是這樣一本培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的渴望，使他們熱愛讀書，樂于讀書，迷戀讀書的指導(dǎo)手冊(cè)。
接下來(lái)的問題便是，朗讀能給孩子帶來(lái)什么，不朗讀真的會(huì)讓孩子落伍嗎？朗讀真的能提高測(cè)驗(yàn)成績(jī)嗎？多大年齡適合朗讀？朗讀真的可以讓智障或有學(xué)習(xí)障礙的孩子發(fā)生奇跡嗎？親子共讀對(duì)孩子的社會(huì)技能以及情緒發(fā)展真的有如此重要的影響嗎？怎樣讓孩子的閱讀時(shí)間在與看電視和上網(wǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝？……《朗讀手冊(cè)》能幫助我們回答這些問題，并提供行之有效的方法。
顯然，朗讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫作能力自然而然地提高；朗讀能力的提高同樣會(huì)促進(jìn)數(shù)學(xué)或自然科學(xué)等科目成績(jī)的提高；親子共讀促進(jìn)親子之間的情感交流，對(duì)孩子心理、情緒、社會(huì)交往等的健康發(fā)展意義深遠(yuǎn)，甚至可以影響孩子的人生。看，有什么事情能像朗讀一樣，做起來(lái)那么簡(jiǎn)單，所得到的又是那么豐富？
——如果您身為人師，那么該書將幫助您通過師生共讀的簡(jiǎn)單活動(dòng)，與學(xué)生一起探索人生和自然的奧秘，得到事半功倍的精神效益。
——如果您為人父母，該書涉及到了不同年齡段孩子的閱讀問題，讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻鐘，與孩子共讀，孩子會(huì)擁有不一樣的人生。
——如果您身為一校之長(zhǎng)，能給予孩子的除了良師、書籍與教室之外，還有什么比創(chuàng)造出愛讀書的校園環(huán)境更讓人倍感自豪的？
——如果您身為兒童或教育工作者，本書將幫助您更有的放矢地給予孩子和家長(zhǎng)切實(shí)有效的讀書指導(dǎo)。
以生動(dòng)的事例引人入勝，以確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí)，是本書的一大特點(diǎn)。諸如“無(wú)意間形成的良好閱讀習(xí)慣給孩子人生帶來(lái)的驚喜”、“怎樣成功吸引孩子閱讀”等生動(dòng)鮮活的實(shí)例，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的閱讀理念，還提供了詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)把其拓而廣之，包括語(yǔ)句分析、教育實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查研究等，其中有很多是歷時(shí)幾十年，涉及到多個(gè)部門的大型調(diào)查。事實(shí)顯然勝于雄辯。
同時(shí)，本書體現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，能恰如其分地照顧到不同階層的人群。作者用了大量筆墨對(duì)低收入家庭或社區(qū)怎樣開展朗讀計(jì)劃、幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣提供了有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是為低收入家庭和弱勢(shì)群體的孩子，指出了幾乎不需要經(jīng)濟(jì)投入又能改變其人生軌跡的做法。
此外，本書還有極強(qiáng)的指導(dǎo)性。針對(duì)不同年齡的孩子開列了朗讀書單，解決了部分讀者開始不知道朗讀何種圖書的擔(dān)憂。
書中字里行間溢出作者深厚的文學(xué)和學(xué)術(shù)功底，處處折射出深思熟慮后的簡(jiǎn)潔與深刻，讀來(lái)輕松易懂，常有欣喜。可以說，這是一本集指導(dǎo)性、操作性和知識(shí)性于一體的科普讀物。
孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，是民族興旺發(fā)達(dá)的后繼力量！但孩子更是孩子自己，錯(cuò)過了這一生也絕不可能重來(lái)！事實(shí)上，我們的權(quán)力、學(xué)歷、收入都不一定能幫助教育孩子，對(duì)許多父母來(lái)說，只能看著孩子長(zhǎng)大，而無(wú)法真正“培育”孩子。朗讀改變?nèi)松瑥默F(xiàn)在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣吧！
當(dāng)然，我也希望自己在這篇序言中所表述的對(duì)該書的理解，能夠?yàn)楸緯x者的閱讀感受所印證。
謹(jǐn)以此為序。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youjiao/392109.html
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