嬰兒究竟是通過什么途徑進行學習的?信息進入大腦的途徑有5條，即視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺，而要兒也正是通過這所有的5個途徑來學習的。所以要在這5個方面給予嬰兒充分的、全面的、豐富的良性刺橄，包括視覺的、味覺的、嗅覺的、觸覺的、聽覺的，這樣才能促進嬰兒各種感覺器官的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
科學家對鳥類和喃乳類動物的視覺剝奪研究表明，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展需要環(huán)境刺傲，環(huán)境刺橄剝奪會導致大腦發(fā)展的停滯或萎縮現(xiàn)象，對腦重、皮質(zhì)神經(jīng)細胞的生長和分化、神經(jīng)纖維的生長和神經(jīng)聯(lián)結(jié)的形成、以及腦的其他部位的發(fā)展均導致發(fā)育的減緩或停滯，尤其對大腦皮層的發(fā)育影響最大。因此，從孩子出生開始，就應(yīng)當為孩子提供良好的和豐富的外部生活環(huán)境，為孩了營造一個色彩鮮明、突出的生活環(huán)境，從聽覺、視覺、觸覺等諸多方面為孩子提供充足的練習和洲練機會，為促進孩子的大腦和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育提供充足而有效的良性外部環(huán)境刺激，以促進孩子的智力發(fā)展和心理發(fā)育。
在孩子生命的第一年如何為孩子提供良好豐富的外部環(huán)境刺激，對孩子進行早期智力開發(fā)呢?其實大多數(shù)的父母在不知不覺中都在對孩子實施早期教育，只不過是缺乏目的性和計劃性罷了，我們現(xiàn)在所說的早期教育，是根據(jù)孩子身體、大腦、生理等諸方面的發(fā)育進程把生物成熟因素和社會環(huán)境因素相融合，根據(jù)孩子不同的年齡階段對孩子進行有規(guī)律、有目的、有計劃地科學教育。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youjiao/451831.html
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