當前，許多幼兒存在著一些不良的心理問題，如：怯懦、任性、自卑、自負、嫉妒、過分敏感、依賴性強、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱、抗挫能力差等。因此，幼兒心理健康問題是當前急待解決的一個新課題。
如何根據幼兒年齡特點和心理需求，通過有效途徑對幼兒心理素質培養(yǎng)呢？
(1)克服自負心理。例如班上有個別幼兒，因自己的某方面比較“能干”而常常受老師表揚，就趾高氣揚，目中無人，不愿意與他人一起玩。對此，教師可通過故事《誰的本領大》、《不驕傲的孩子》等進行教育疏導，指導幼兒進行自我心理調節(jié)。
幫助幼兒理解：人各有各的本領，只有團結協(xié)作，互相幫助，才能使各人的本領得到最好地發(fā)揮。
(2)戰(zhàn)勝自卑心理。教師應引導孩子重新看待和估計自己，幫助他們把自己比同齡人做得更好的事找出來，做出合理客觀的評價。
(3)消除嫉妒心理。教師應進行耐心細致的教育和心理疏導，以期幫助孩子增強“消除嫉妒心理”的自信心和能力。
啟發(fā)誘導幼兒：每個孩子都在爭取進步，自己也會不斷進步。當別人進步時，自己不生氣，不嫉妒，而要迎頭趕上，爭取進步。
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