家庭教育離不開對孩子的家庭學習輔導。一提到家庭輔導，相信很多家長就會想到孩子的學習成績，就會表現(xiàn)得特別焦急。
我的一位同事的孩子，今年上小學三年級。從來不好好讀書，學習成績也不好。我的這位同事找到我說：“我的孩子成績太差了，不愛學習，寫作業(yè)也特別拖拉，寫作業(yè)每天晚上都到夜里十二點，而且還寫不完，然后就去睡覺，第二天早晨五點起來再寫。還不只是這些，他在學校上課不說話、也不聽講，老師讓我把他領回來，我真想把他送到寄宿學校去。有時候，我氣得真想把他從樓上扔下去。”當然，這些話里面有一些氣話，但是，我們可以看出家長對孩子的管教充滿了無奈。
每當學校要開家長會的時候，這個孩子的媽媽都不想去，爸爸也說要到外地出差，因為兩個人誰都不愿意去面對老師。孩子見到這種情況，就對爸爸媽媽說：“行，你們誰都別去，我就跟老師說，我爸出差了我媽自殺了，我現(xiàn)在是孤兒了，我要求政府把我領走，是你們把有父母的孩子變成孤兒了。”他的爸爸媽媽聽到這些話，就更加氣憤。
這個孩子學習上最大的問題在于，他對于學習沒有興趣，雖然人是坐在課堂上，但是，心卻不知道跑到哪里去了。所以，老師上課講的內(nèi)容他一點也沒聽進去，學習成績自然不會好。對我們家長來說，如果想讓孩子好好學習，就一定要掌握正確的教養(yǎng)方法，這樣才能達到事半功倍的效果。
事實上，現(xiàn)在很多家長的方法，對孩子來說根本不起作用。比如說，有的家長對孩子恫嚇說：“不好好學習長大以后就去修下水道、掃大街，你就會沒有前途。”因為孩子自己會思考問題，他知道這樣的結(jié)果是不會出現(xiàn)的，而且他也不會把自己目前的行為和遙遠未來的具體事件聯(lián)系起來，所以對他來說，自然沒有教育的效果。
有些家長實行所謂的機械監(jiān)督，習慣到孩子屋里去看孩子在干什么。有的時候看到孩子正在埋頭苦讀，家長心里覺得很高興。其實，很多時候，那是孩子故意做出來的假象。因為很多孩子會揣摩家長的心理，他知道家長要進屋巡視了，就故意偽裝成認真學習的樣子，等到家長一走開，馬上就接著干自己的事情去了。
還有一些家長，總是愛在吃飯的時間教訓孩子，還喜歡拿孩子的成績跟鄰居家的孩子比。仔細地觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)，身邊很多家長都會犯上述這些毛病。應該認識到，這些不良的教養(yǎng)方式，根本不會提高孩子的學習成績，當然也起不到教育孩子的作用。
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