音樂本身并無局限性，它是一項才能的教育，是一種人人觸手可及的學(xué)習(xí)與涵養(yǎng)。全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點課題——“音樂在因材施教中的作用”的課題研究組人員對0—6歲兒童因材施教的問題進行了研究，并得出了初期的成果——
1、音樂可以提升孩子的注意力
嬰幼兒的注意力不容易集中而且短暫，一般來說10分鐘左右就會產(chǎn)生疲勞。實驗表明：極具親和力的音樂則可以讓孩子的注意力集中并延長。
“音樂在因材施教中的作用”的課題組在實驗階段，讓一組5歲左右的孩子每天聽一首如《小狗圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《時鐘店》等經(jīng)典兒童古典音樂，一個月后，再經(jīng)實驗測試表明，這些孩子的注意力廣度是未經(jīng)訓(xùn)練的孩子的4倍。
2、音樂可以提升孩子的語言能力
音樂本身也屬于語言的一種，最好的語言能力訓(xùn)練是讓孩子把聽到的講出來。
柯達依——匈牙利音樂教育學(xué)家倡導(dǎo)過這樣一種教學(xué)法：首先讓孩子以一種輕松狀態(tài)聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可臥，閉上眼睛。而老師跟著節(jié)奏、隨著音調(diào)的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然后，讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，令人驚訝的是，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多。
3、音樂可以提升孩子的記憶力
誰的記憶力也不是先天就好的，基本上都是經(jīng)過后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長記憶的持續(xù)時間，這就需要一個好的有效的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材就是音樂。
鈴木鎮(zhèn)一——日本著名音樂教育家做過這樣一個實驗：讓剛出生不久的嬰兒聽古典音樂中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。嬰兒5個月大的時候，又進一步實驗，把一些他們從沒聽過的曲子和已經(jīng)聽熟的曲子混在一起放給他們聽，當(dāng)聽到那些陌生的樂曲時，嬰兒臉上的神情帶著驚訝和不安，而聽到那些熟悉的曲子時，他們則露出會心的微笑。這個結(jié)果說明：5個月大的嬰兒對樂曲已經(jīng)有了記憶。
4、音樂可以提升孩子的想像力
培養(yǎng)一個人直覺思維和想像力的有效手段也是音樂。
有這樣一個例子：一個年僅8歲的小姑娘立志當(dāng)一名文學(xué)家，她在語言學(xué)習(xí)和寫作上不斷的努力學(xué)習(xí)，但卻不能取得滿意的成績。后來經(jīng)過著名音樂家的指點，開始練習(xí)鋼琴。出現(xiàn)了奇跡，她的作文水平開始了突飛猛進，她說：“我的靈感來自于音樂，我寫作的想法是用不完的。我再也不相信自己沒有寫作天賦了。”其實，小姑娘的變化是正常的，因為她在接受音樂訓(xùn)練的過程中，音樂給了她大腦強烈而有效的刺激，從而培養(yǎng)了想像力和藝術(shù)的直覺。
通過課題研究組的研究與實驗，我們看到了音樂教育的奇妙之處，同樣對于兒童音樂教育更是一個關(guān)鍵的藝術(shù)才能，它對兒童的各個方面都起著激發(fā)有益的作用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/zaojiao/1333644.html
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