美 國 的 幼 兒 園
為了培養(yǎng)寶寶的獨立精神和探索精神， 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區(qū)域，比如：電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調區(qū)等，讓寶寶自己選擇活動區(qū)域，自己取、放玩具和物品，活動結束后自己收拾場所。
為了培養(yǎng)寶寶對環(huán)境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。
為了讓寶寶學會友好相處，準備的玩具、物品很充沛，有需要的寶寶都能得到，無須爭搶。同時，不同的區(qū)域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果寶寶之間發(fā)生爭執(zhí)，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。
為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。
美國幼兒園的教育目標
1、有好奇心、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的潛力，在各方面都得到發(fā)展。
2、能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有獨立精神和探索精神。
3、能對成人的各種要求做出反應，有信任感、責任感、自尊心。
4、能夠表達自己的需要，學會與人分享和合作，友好地與同伴交往。
5、不斷提高肢體動作的準確性、手眼動作的協(xié)調性。
6、通過游戲豐富知識、經驗，并對知識經驗進行總結、分類。
7、通過培養(yǎng)藝術技能和認知技能，發(fā)展他們的社會性和情感。
8、培養(yǎng)學習技能，如讀、寫、算，但不強迫他們學習，使他們能夠根據(jù)自己的接受能力進行學習。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/zaojiao/484820.html
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