歷來文章講究“豹尾”。高考作文雖然來必能達到這種境界，如果考生能有這樣的意識，就不能小看文章的結尾。但是，高考有不少作文的結尾喜歡裝腔作勢。寫議論文很想借此來造成一種氣勢，其突出的表現有發(fā)號召的，有說一些連自己也不太相信的空話、套話、大話的。如一篇“心靈的選擇”為話題的作文的結尾這樣寫道：
在人生的道路上我們時時面臨選擇，只有按照社會發(fā)展的客觀規(guī)律和人民群眾的根本利益來決定自己的選擇，選擇才有意義有價值。
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這樣的說法自然是正確的，但他完全不像一個中學生說的話，很有點“干部腔”，不是小干部的“腔”，而是大干部的“腔”，很有點蒼白無力。
2.畫蛇添足
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結尾時說一些與內容無關的話，費力不討好。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
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如下面的高考作文《文件擷趣》的結尾就是一個很好的例子。
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3.拖泥帶水
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。如一篇以“假如記憶可以移植”為話題的作文，結尾是這樣寫的：
假如記憶可以移植……這是多么美好的愿望啊。
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假如記憶可以移植，我會收集所有美好的回憶，留下細細品味。