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語(yǔ)文七年級(jí)第三單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（30分）
1、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（2分）
A郎潤(rùn) 澄清 玄奧 犬吠 B宛轉(zhuǎn) 醞釀 湛藍(lán) 寥闊
C清冽 夢(mèng)寐 碩果 棲息D賣(mài)弄 黃暈 水藻 哄托
2、下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 醞釀（niàng） 唱和（hè） B竦峙（zhì） 枯涸（hé）
C碣（jié）石 貯（zhù）蓄 D水藻（zǎo）肌膚（fǔ）
3、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（7分）
①走出門(mén)，就與含著露水和zhī___________子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。
②德高望重的老橋，你在這jiàn___________水上站了幾百年了？
③波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的shì___________川，惟有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)rèn_______的靈魂。
④你好!白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓qiáocuì______的天空返老還童，露出zhàn_______藍(lán)的笑容。
4、填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
拾起一片落葉，細(xì)數(shù)_______的紋理，那都是命運(yùn)_______的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這_______而別有_______的儀式。
A．精細(xì) 秘密 短暫 深意 B．精心 神秘 漫長(zhǎng) 深意
C．精致 神秘 短暫 深意 D．精致 秘密 漫長(zhǎng) 情意
5、這個(gè)單元選的是描寫(xiě)四季的散文，___________先生的《春》寫(xiě)的是春光，___________先生的《___________》寫(xiě)的是冬色，李漢榮的《___________》寫(xiě)的是夏景，何其芳的《___________》描繪了一幅詩(shī)意盎然的鄉(xiāng)村秋景圖，向讀者展示了各不相同的四季特征。（5分）
6、按要求寫(xiě)詩(shī)句。（5分）
（1）、曹操的《觀滄海》中最能反映詩(shī)人收天地與心中，胸襟博大，氣吞山河的句子是___________，_______________；______________，______________。
（2）、王灣并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》_______________,____________。兩句蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)卻使他留名青史.
（3）、詩(shī)人有意，則草木含情。故有“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”之說(shuō)。馳騁于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的妙語(yǔ)佳句俯拾即得：看，白居易大師正在錢(qián)塘江岸春游，見(jiàn)到鶯歌燕舞的早春美景，脫口而出“_________________,_________________”來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情；
（4）、《天凈沙?秋思》畫(huà)龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是______________，___________。
7、朱自清在寫(xiě)《春》時(shí)，多處用了比喻，寫(xiě)桃花、杏花、梨花時(shí)，說(shuō)它們“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；寫(xiě)春雨，將它比作“牛毛”“花針”“細(xì)絲”。請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)比喻句，一個(gè)將三件以上事物并列寫(xiě)，一個(gè)將一種事物比喻成多種事物。（4分）
（1）______________________________________________________
（2）_____________________________________________________
8、寫(xiě)出幾句你知道的有關(guān)“春” “秋”“月”有關(guān)的詩(shī)句。（3分）
二、閱讀驛站（40分）
（一）閱讀下面兩個(gè)文段,回答文后提出的問(wèn)題。（18分）
[甲文] 春
朱自清
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
[乙文] 春 至（節(jié)選）
思 果
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空；燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。
春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水，勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望，夢(mèng)幻和理想。
熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天，關(guān)心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園。
9、這兩個(gè)文段在體裁上都屬于_______，但在表達(dá)方式上，甲文側(cè)重于___________，乙文側(cè)重于_________。（3分）
10、甲、乙兩文段都抒發(fā)了的情感，但乙文還告訴我們一個(gè)道理，那就是：_________________________________。（2分）
11、甲文2-5自然段依次描繪了□□□,□□□,□□□,□□□四幅圖景；乙文的第2自然段則依次描繪了□□□□,□□□□,□□□□,□□□□四幅圖景。（4分）
12、根據(jù)下面句子的意思，從乙文中分別找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在句后括號(hào)中（2分）
(1) 心地單純，性情直率，沒(méi)有做作和虛偽。 ( )
(2)比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。( )
13、請(qǐng)略加分析甲文中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”和乙文中“春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力”兩句話里加點(diǎn)詞的意思和作用。（2分）
答：
14、甲文的“東風(fēng)”指的是春風(fēng)，而“古道西風(fēng)瘦馬”中的“西風(fēng)”則指.（1分）
15、乙文中最后一個(gè)自然段的“春天”還蘊(yùn)含著另一種意思，請(qǐng)加以辨析說(shuō)明。（2分）
16、下面句子所描繪的圖景，使你聯(lián)想到課內(nèi)外讀過(guò)的古詩(shī)詞中的哪些名句(每題寫(xiě)一句即可)（2分）
(1) 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
(2) 春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
（二）閱讀下面兩個(gè)文段，回答文后提出的問(wèn)題。（22分）
【甲文】 濟(jì)南的冬天
老舍
對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，象我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真的算個(gè)寶地。
設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是理想的境界？ 小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
【乙文】
春 風(fēng)
老舍
① 濟(jì)南與青島是那么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女，可是這兩處不無(wú)相似之點(diǎn)。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島市有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。
②對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛(ài)哪里的：濟(jì)南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，褐色的石層，仿佛給小山上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺(jué)到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山-- 雖然怪秀美--不能與水相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不到的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在無(wú)邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿意思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)?lái)絲絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛(ài)哪個(gè)。
③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥(niǎo)的羽毛。可是，濟(jì)南與青島的風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開(kāi)花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見(jiàn) ，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在一很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)了一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開(kāi)，海邊翻著愁浪。
④兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來(lái)雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門(mén)響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無(wú)害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我特別覺(jué)得難堪。我生在北方，聽(tīng)?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽(tīng)是聽(tīng)?wèi)T了，因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)響，我懶得出門(mén)，覺(jué)得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的春風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是干沒(méi)辦法。總不在一個(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說(shuō)不出為什么苦痛，而且沒(méi)法子避免。它自由的刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰(shuí)講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒(méi)有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀！
17、甲文與乙文在的開(kāi)頭都使用了一種共同的寫(xiě)作手法，結(jié)合下面的表格簡(jiǎn)要分析。（6分）
課文題目共同的手法簡(jiǎn)要分析
濟(jì)南的冬天① ② ③
春風(fēng)① ②
18、描寫(xiě)景物應(yīng)該抓住景物的特征，甲文與乙文分別抓住了各自怎樣的特征來(lái)寫(xiě)？（2分）
濟(jì)南的冬天：
濟(jì)南的春風(fēng):
19、景語(yǔ)，情語(yǔ)也。甲文《濟(jì)南的冬天》表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情，乙文《春風(fēng)》則傾訴了作者的苦痛，為表情達(dá)意作者運(yùn)用了多種修辭手法，在兩段文字中各找出相應(yīng)的句子，并簡(jiǎn)述。（2分）
20、根據(jù)文意，將句子填寫(xiě)完整。（2分）
山腰上那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，害羞得像__________________。
濟(jì)南與青島的風(fēng)都太粗猛，粗猛得像______________________。
21、甲文中的“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？結(jié)合下文，說(shuō)一說(shuō)作者又寫(xiě)了什么內(nèi)容？（3分）
22、景物描寫(xiě)應(yīng)注重寫(xiě)景的層次，甲文寫(xiě)冬天的雪山，運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作順序？哪幾個(gè)詞語(yǔ)可以體現(xiàn)？（3分）
23、甲文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)下雪之“妙”的？乙文又是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)刮風(fēng)之苦的？（ 4分）
三、作文平臺(tái)（50分）
24、天地造萬(wàn)物，風(fēng)情萬(wàn)千種。大自然鐘靈毓秀，天地萬(wàn)物各領(lǐng)風(fēng)騷，各有風(fēng)情，哪怕是一座如丘的小山，一池如鏡的潭水，也總有自己的靈性。大自然用神奇的妙筆，繪就了日月山水、風(fēng)霜雨雪、春夏秋冬，這是自然之母的恩賜。我們應(yīng)該用靈動(dòng)的心去觀日月之光、賞霜雪之潔、品山水之美、味四季之趣。詩(shī)人若有情，草木則有意。自然是人類之友，人與自然應(yīng)和諧相處。請(qǐng)以“你好，______(某一景物)”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，將文題補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字左右的作文。
參考答案
一、1、B2、C1.①梔②澗③逝韌④憔悴湛
4、C5朱自清 老舍 濟(jì)南的冬天 山中訪友 秋天
5.（1）日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里
7略8略
二、（一）9 抒情散文描寫(xiě)議論
10熱愛(ài)春天贊美春天熱愛(ài)生活的人才會(huì)珍惜春天,用心血精力去編織春天,灌溉春天
11春光圖春草圖春花圖春風(fēng)圖田疇春意河畔春光天空春景果園春色
12①天真無(wú)邪②水乳交融
13甲文中的“偷偷”“鉆”形容小草在人們不知不覺(jué)中長(zhǎng)出地面；乙文中的“破土而出”“拱動(dòng)”形容春天是種子萌發(fā)的動(dòng)力；甲句采用擬人的修辭手法，乙句采用擬物的修辭手法，分別表現(xiàn)小草或種子旺盛的生命力。(對(duì)于句子的評(píng)價(jià),言之有理即可)
14秋風(fēng)
15生活中美好的事物(通過(guò)“播種”“編織”“讓春天永駐我們身邊……”等詞句即可理解)
16例①野火燒不盡，春風(fēng)吹又生②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
（二）17
課文題目共同的手法簡(jiǎn)要分析
濟(jì)南的冬天對(duì)比①濟(jì)南的冬天與北平的冬天 ②濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天 ③濟(jì)南的冬天與熱帶
春風(fēng)①濟(jì)南與青島兩座城市的風(fēng)韻 ②濟(jì)南與青島兩座城市的氣候
18濟(jì)南的冬天：溫晴 濟(jì)南的春風(fēng):粗猛
19甲文：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”這句話運(yùn)用了比喻與擬人的手法，創(chuàng)造了一個(gè)“暖和安適”的理想環(huán)境，表達(dá)了作者的贊美之情；乙文：總不在一個(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出春風(fēng)給作者帶來(lái)的苦痛也隱含著對(duì)春風(fēng)的煩意。
20嬌美的少女 粗獷的漢子
21承上啟下的過(guò)渡句，由寫(xiě)陽(yáng)光過(guò)渡到寫(xiě)濟(jì)南冬天之所以晴暖的地理環(huán)境以及濟(jì)南冬天的山的特點(diǎn)
22由上及下；山尖，山坡，山腰
23甲文：從形態(tài)上，看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦；從色彩上，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊；從神態(tài)上，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙文，從對(duì)春天的影響看，濟(jì)南與青島的風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了；從對(duì)作者的影響看，它常常打斷我的希望：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)響，我懶得出門(mén)，覺(jué)得寒冷，心中渺茫。
三、24略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/chuyi/1265018.html
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