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初中生物實(shí)驗(yàn)之二倍體

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  【—初中之二倍體】,凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體。

  植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

  (1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細(xì)胞具有 。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

  在分離球珠細(xì)胞的原生質(zhì)體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細(xì)胞壁,其原理是利用了酶的 性質(zhì)。

  如果將右上圖中的1個精子與右下題圖中的1個____細(xì)胞或2個 融合,可培育出三倍體植株。用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理該三體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機(jī)理是 。

 。3)植物乙自然結(jié)實(shí)率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),

  請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡要分析: 。

  根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是: 。

  總結(jié):在雙套生物中,有一個過程,將雙倍體的細(xì)胞分裂成單倍體,使配子結(jié)合后的合子為雙倍體,稱為減數(shù)分裂。


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