一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習政治的積極性
1.營造溫和的課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與意識
在初中政治教學(xué)過程中，如何增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習政治的積極性，是政治教師首先要解決的問題。因此，教師應(yīng)當注重營造和諧、自主的課堂氣氛，潛移默化地影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生共同體驗學(xué)習知識的樂趣，鼓勵學(xué)生大膽思考、大膽提問。另外，教師應(yīng)當多多鼓勵、表揚學(xué)生，提高學(xué)生對政治課程的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。尤其是對不善于提問的學(xué)生，當其提出問題時，教師應(yīng)當稱贊、表揚其勇氣，然后再讓學(xué)生們共同探討、分析問題，減輕學(xué)生的精神束縛感與心理負擔，提高學(xué)生的課堂參與意識。
2.創(chuàng)建趣味性課堂氛圍
趣味性的課堂氛圍有助于激發(fā)學(xué)生對政治課堂的興趣。而巧妙的課堂導(dǎo)語可以在課堂的開始階段便吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心。因此，教師應(yīng)當著力設(shè)計適宜的課堂導(dǎo)語，力求新穎、巧妙、幽默，以便起到引發(fā)學(xué)生好奇心、興趣的效果，從而促使課程教學(xué)順利的開展。也結(jié)合一些有趣的政治故事，營造出趣味性的課堂氛圍。因此，課堂上，教師要對學(xué)生動之以情，曉之以理，以飽滿的熱情將政治中可歌可泣的政治人物、感人肺腑的政治故事講給學(xué)生們聽，使他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)進入學(xué)習角色，從中感知政治。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣
要想提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，就必須激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習興趣。這可以促使學(xué)生自發(fā)、自主地學(xué)習政治，促使課堂教學(xué)活動達到事半功倍的效果。根據(jù)當前新的政治學(xué)科教學(xué)要求及教學(xué)目標，政治教師應(yīng)當拋棄以往呆板的填鴨式教學(xué)，改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，變學(xué)生被動接受式學(xué)習為主動參與的探究式學(xué)習和研究性學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程。為了進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，教師必須精通業(yè)務(wù)、博覽群書。但這種興趣的激發(fā)不能僅靠一兩個時政材料做“包袱”，更要有技巧，要挖掘材料與政治知識和原理的契合點，并且要貫穿于整個課堂教學(xué)過程中。政治教師只有具有較廣的知識面，才能采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，把課上得生動活潑。
二、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，活躍政治課堂
1.豐富政治課堂教學(xué)活動
初中生正處于活潑好動的年齡。教師在政治教學(xué)過程中，適當穿插一些教學(xué)活動，將有助于增強教學(xué)的有效性。教師應(yīng)當注意選擇富有創(chuàng)意，與學(xué)生特點相適應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生對政治課程學(xué)習的興趣和愛好。另外，要確保活動形式多樣化。在課堂上，常用的活動形式，如閱讀、討論、探究、編演政治短劇、講政治故事等，要盡可能多樣，切忌只有一種活動形式、沒有層次、不考慮學(xué)生各自不同的特點。教師應(yīng)該不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷提高自己的理論和教育教學(xué)水平，進行真正意義上的以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，充分挖掘和利用各種資源，善于捕捉政治與現(xiàn)實的結(jié)合點，善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際，善于利用課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的“機遇”。
2.豐富課堂教學(xué)手段
運用多樣的教學(xué)手段，達到教學(xué)目的。中學(xué)政治教學(xué)擔負著對學(xué)生進行知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)的任務(wù)。如何根據(jù)中學(xué)生的認知規(guī)律和政治學(xué)科的特點，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)政治課教學(xué)改革的重大課題。當前計算機多媒體在政治課堂中的應(yīng)用范圍愈來愈廣。可以采用錄像教學(xué)模式、電影教學(xué)模式、幻燈片教學(xué)模式等，豐富課堂教學(xué)手段，提高課堂的趣味性，為構(gòu)建高效政治課堂奠定基礎(chǔ)。采用先進的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)政治場面，激發(fā)興趣，陶冶學(xué)生情操，提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進中學(xué)生整體素質(zhì)提高。
3.合理設(shè)計、組織課堂教學(xué)
（1）設(shè)計高效性的教學(xué)內(nèi)容。當前使用的教材是專家根據(jù)課程標準編著的，課文內(nèi)容的選擇是符合課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展需要的，并且從不同的角度和層面反映了教學(xué)總目標。因此，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要信賴教材，并用好教材，但又不能拘泥于教材，要根據(jù)本地區(qū)、本校、本班的實際情況，適當調(diào)整或補充一些內(nèi)容。
（2）創(chuàng)新教學(xué)問題設(shè)計。教學(xué)問題設(shè)計包括課堂提問和課堂訓(xùn)練兩方面。老師設(shè)計的問題的效度，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。有效的問題是不可能只用“是”或“否”就能回答的，也不是一看就明了的，而是通過閱讀和思考能想到的、通過討論或教師啟發(fā)能悟出的問題。這些問題能讓學(xué)生體會到思考的快樂、享受思考的成功感，對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展是大有益處的。
三、提高學(xué)生課堂參與程度
要想開展高效性的課堂教學(xué)活動，就必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的發(fā)展能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.教師在課余時間應(yīng)多了解學(xué)生
根據(jù)學(xué)生不同時期的思想政治狀況，對學(xué)生進行深度教育反思。真正做到從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生真正的需要，滿足學(xué)生的需要。這就要求在日常管理學(xué)生的工作活動中，教師要做到用心、用愛，去關(guān)懷、理解學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習上、生活上的最新動態(tài)。從人性化的角度出發(fā)，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，掌握學(xué)生的具體情況。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，而不是盲目地懲罰、壓制、批評學(xué)生。針對現(xiàn)階段學(xué)生體現(xiàn)出來的成長特點、性格特點以及思想狀況，及時對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)。同時，對學(xué)生普遍存在的問題，也應(yīng)當進行重點分析、討論、研究，提出對策，做到及時、全面、完善的處理。
2.組織學(xué)生參與主題教育活動
通過設(shè)置各種主題教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時，通過豐富多彩的文化教育形式，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。并且要注重對學(xué)生的主動權(quán)和選擇權(quán)的尊重，時時刻刻做到真正以人為本的互動式教育。使學(xué)生真正成為教育活動的主體，發(fā)揮積極作用。
總而言之，初中政治高效課堂教學(xué)的嘗試離不開學(xué)生，學(xué)生是政治教學(xué)活動中的主體，教師應(yīng)當以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生對政治課程的掌握水平及其身心發(fā)展特點，加強與學(xué)生的交流，制定出符合初中生年齡特點、身心發(fā)展特點的教學(xué)計劃。因材施教，豐富政治課堂的教學(xué)活動及教學(xué)手段，真正開展高效性的政治課堂教學(xué)。
作者:吳章林單位:廣西壯族自治區(qū)靖西縣渠洋鎮(zhèn)岜蒙初中
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