一、中學地理教學現(xiàn)狀
目前，初中地理教學現(xiàn)狀令人擔憂。據(jù)初步調查可知，在眾多學校中，因社會衡量教育質量只看升學率，所以，不少學校把初中教育搞成了升學教育，只重視升學考試的學科教學。在農村初中，大多數(shù)的地理課由兼課教師擔任，教學效果很少過問，導致大多數(shù)兼課教師隨意把地理課作為自己所教“主科”的復習課或練習課。向學生傳授地理基礎知識的時間難以得到保證，而大多 數(shù)學生卻把地理科當作“副科”，甚至有的教師鼓動學生棄學地理，因而學生對地理課毫無興趣，上課不專心 ，在地理課上記英語單詞或做其他科的作業(yè)，在這種狀態(tài)下進行地理教學的效果可想而知。
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