小說一般通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等。

因為小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表現作品的主題。

所以對小說人物形象的概括與分析就理所當然地成為了小說閱讀考查中命題的熱點。

小說塑造人物形象的手法，有直接描寫和間接描寫。

間接描寫以描寫其他人物來襯托、表現主要人物的性格特征。

直接描寫是在故事情節發展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動等，表現人物的性格特征。

這樣，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動，產生神情變化、心理活動，能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，產生直接的感染力量。

小說的中心任務就是通過塑造典型人物形象來揭示社會生活。

而小說中的人物又可分為主要人物和次要人物(包括物象)。

分析小說人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵，明確其對現實生活中人們思想的引導作用。

題型一人物形象的概括與分析

閱讀下面的文字，完成問題。

抻面[注]

阿城

鐵良是滿族人。問他祖上是哪個旗的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是要干活兒吃飯。

鐵良在北京是個小有名氣的人，因為抻得一手好面。面是隨時有客要吃就得煮的，因此，鐵良專在一家做。

鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在一個公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個公家人。

抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。

醒好了的面，內里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。

有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當面的。鐵良用鼻子聞聞，堿多了，就再放放，醒堿。

跑堂的得了客人要的數兒，拉長聲兒喊給鐵良。客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。

鐵良不含糊，一手揪出一拳頭面，“啪”，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了??人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉身回到店里的座位上。

鍋邊兒的伙計用一雙長筷子攪兩下，大笊籬把面撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜，澆上滿天星辣椒油花兒，紅、綠、白，“啪嗒”，放在了客人面前。客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。

20世紀50年代，犯人被押去刑場的時候還允許點路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。

鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時撈起，入在湯里，雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說：“是這個意思。”就招呼上路了。

鐵良后來跟人說：“這就是當初借錢給我學手藝的恩人，他就是要我抻頭發絲兒面，我也得抻出來。”

(選自《阿城精選集》，有刪改)

注：抻(chēn)面：用手把面團抻成面條。抻，拉長。

問題：概括文中鐵良這一人物形象的特點。

解答：

【提分秘籍】

概括人物形象的五個步驟

1.從故事情節的發展變化中把握人物性格。情節往往是人物性格形成的發展過程。

2.從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。

3.從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等，都是表現人物的思想感情和性格特征的。

4.從社會環境、活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據故事發生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。

5.借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，都直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

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