每年參加高考政治卷的閱卷都有不少感想和體會。政治學科的高考在考察基礎知識的同時，越來越注重對各個層次能力的考查，尤其著重于考查應用分析問題的能力、信息篩選和利用的能力，及綜合判斷、評價的能力和創(chuàng)新思維能力。由于今年的模式、題型、難易變化，較符合中學政治思想教學和學生復習的實際，出現(xiàn)了許多120分甚至130分以上的優(yōu)良成績。但閱卷中還發(fā)現(xiàn)，考生之間差距特別大，有不少考生的成績偏低。
1、在掌握基本的理論知識上有缺陷。一種，表現(xiàn)為對教材中的理論知識不熟悉，甚至根本不知道；另一種，對理論知識一知半解，回答問題時張冠李戴，顛三倒四地想當然；再一種，死記硬背，只會機械記憶和背誦書本上的詞句而不能應用。
2、信息的篩選、處理和對知識的遷移能力差。有的同學抓不住情景材料中的信息和關鍵點，無法切中答題要害。試卷上寫得滿滿的，可有效的內容很少。出現(xiàn)這個問題的關鍵是讀題的能力較欠缺，無法將情景材料同教材中的有關知識點密切聯(lián)系起來，更不用說該如何解題了。
有的同學對某一個重大的政治現(xiàn)象或事件，無法成系統(tǒng)地運用知識對問題縱向和橫向地進行分析和解決，對知識的遷移能力較欠缺。有的學生太依賴所謂的復習資料。復習資料對復習是有幫助的，但它難免有掛一漏萬的缺陷。所以，不能單純地憑借這些資料進行復習，而要不斷提高運用理論知識聯(lián)系社會實際問題的答題能力。
3、運用理論知識去認識、分析實際問題的能力不強。運用理論知識說明實際問題，是政治學科考查考生能力的基本要求。考生既需要熟悉和掌握理論知識，缺少理論知識談不上能很好地答題；又需要對時事形勢(即試題中的背景材料)有較多的了解，閉目塞聽當然也難以高質量地答題；更重要的是“會用”，能夠準確地用相關的理論知識，按照試題要求，聯(lián)系給予的信息(背景材料)，去認識、判斷、分析、評價、說明問題。一些出現(xiàn)在試題中的熱點問題，大家是能夠在復習中注意到的，如今年的“兩會”勝利召開、科學的發(fā)展觀、“神舟”五號上天、“三農”問題等，因而答題一般都比較容易上手。可是，我們也發(fā)現(xiàn)不少考生在這些試題上得分不高，這是很可惜的。出現(xiàn)這樣的問題，既有平時學習過程中理論脫離實際的缺點，也和一些考生單純依賴老師，形成了不善于主動學習、主動思考，缺乏分析問題的能力有關。
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