①認識類：如何認識、理解、看待是什么、為什么?
②演繹類??如何體現怎么辦?
審設問(不同設問決定了不同的答題方向)
③圖表類
審標題(表格名稱)
審圖表(表格內的項目和數據)
審附注(解釋性的和補充性的)
審聯系(不同表格之間的聯系)
注意特定年份的意義(如78年、92年、97年、02年等)
(2)答題的基本要求
①辨型
②審題
審材料
審設問(注意特殊要求“運用、聯系、結合”等)
③選材
④構思
⑤作答：現象與本質的統一，定量與定性結合，觀點與材料的統一，切忌“兩張皮”
(3)注意點：審題要準確，答題要規范
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。
②段落要點化。答案要簡明概括，抓住要點。
③要點條理化。應用知識點要有條理，一個主觀題往往需要多個知識點，知識點之間不能相互“竄門”。正式答題之前，可利用草稿紙，先列出提綱，以增強答題的邏輯性和規范化。
④語言科學化。語言要嚴密，使用科學術語，書寫要規范，卷面要整潔，字跡要清楚。
特別提醒：不少考生在答題時習慣于粗粗看題后即答。這種陋習的最大缺點是掛一漏萬，影響了解題的全面性，丟分很多。有些考生想到一二即以為想全了，匆匆作答，草草一二行即收筆。還有考生一開始思考很多，但由于沒有先列下要點，在答題時出現遺漏。如此種種原因失分，實在可惜。因此，要求考生在答主觀題時必須老老實實遵循以上幾個解題步驟，方能題題分分必爭，最后奪得高分。
另外，要明確高考試卷中的適用原理(知識)一般是不會重復的，切忌多個問題用同一原理(知識)作答;而當一個問題適用多個原理作答時，一定要把最重要的，也是最有把握的寫在最前面，以吸引閱卷老師的眼球。（來源：京翰教育）
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