遵循“注重能力考查、體現(xiàn)課改理念、力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，更加注重能力的考查，體現(xiàn)課改的變化，預(yù)測(cè)難度穩(wěn)中有進(jìn)。
(一)考試說(shuō)明解讀
1.考試內(nèi)容和范圍變化不大。局部從了解變?yōu)槔斫?新考點(diǎn)繼續(xù)深入，意圖明顯;
2.例題充分重視。14考試說(shuō)明例題選材更加廣泛，選擇題來(lái)自全國(guó)課改比較好的地區(qū)，Ⅱ卷的有機(jī)源于的重慶，該題綜合性強(qiáng)，區(qū)分度高，物質(zhì)性質(zhì)的推斷和工藝流程及化學(xué)反應(yīng)原理源于13年考試說(shuō)明，即2010年的北京卷，探究性試驗(yàn)來(lái)源于福建，元素及物質(zhì)的推斷(物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì))來(lái)源于海南卷。要關(guān)注新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)。
3.更加重視教材內(nèi)容的挖掘;高三復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)回歸教材，深入鉆研與梳理。
(二)14考試預(yù)測(cè)
1.試題的題型、題量、答題方式等將保持相對(duì)的穩(wěn)定，難度略升，重視基礎(chǔ)、突出化學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查，重視區(qū)分度。
2.試題Ⅰ卷、Ⅱ卷分工明確，既保證核心知識(shí)覆蓋，強(qiáng)化模塊間學(xué)科內(nèi)綜合。
3.重視實(shí)驗(yàn)探究的步驟和方法，體現(xiàn)高中新課程教學(xué)理念。以化工流程、合成線路等真實(shí)情境，體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值，融入對(duì)學(xué)科思想方法的考查。
來(lái)源：高考直通站
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