“培養(yǎng)孩子的興趣比知識更重要，如果過早開展思維訓練損害了學習興趣，得不償失。”在今天舉行的全國“上海中小學數(shù)學教育改革經(jīng)驗”交流會上，專家學者呼吁為中小學生的數(shù)學思維訓練班和奧數(shù)降溫。
中國教育學會副會長史寧中認為，奧數(shù)并非適合所有學生，學習奧數(shù)決不能低齡化、全員化，“在孩子18歲之前要培養(yǎng)其對事情的興趣，否則就會沒有激情，導致缺乏創(chuàng)造力。家長功利化地逼迫孩子學奧數(shù)，可能加重孩子的負擔，傷害其學習積極性，不利于孩子的長遠發(fā)展”。
專家指出，數(shù)學內容有獨特的邏輯體系，正規(guī)途徑的學習會經(jīng)歷探究規(guī)律的過程，學生與教師進入問題、發(fā)現(xiàn)公式。包辦替代這種感悟式的學習探究過程，將公式生吞活剝灌輸給學生，不利于小學生認知構建，也會造成相當部分學生從小對數(shù)學學習的畏懼，導致他們認為“數(shù)學就是硬套公式，學習就是死記硬背”。
上海教育學會數(shù)學教育專業(yè)委員會主任顧泠沅說：“我不贊成人人搞奧數(shù)。那些初高中的抽象公式方法，并不是沒有代數(shù)基礎的小學生所能理解的，只靠硬記和套用不僅不符合小學生認知水平，更有礙思維發(fā)展和后續(xù)的學習。”
《中國教育報》2019年8月23日第2版
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