在高三復習的各個階段，課堂內(nèi)容與高一、高二課堂內(nèi)容似同實異。學生不認真聽會認為這些內(nèi)容已經(jīng)講過，會聽課的同學知道，老師在必要的鋪墊之后會導出新的內(nèi)容，或者在似曾相識的知識當中已包含了新的要求。高一、高二老師會關(guān)心學生“懂不懂”，高三老師會問學生“會不會”。況且“會”是不夠的，要“掌握”、“熟練掌握”和“綜合運用”。高三學生的任何不踏實行為都是自己的損失，要集中注意力聽課，在新舊聯(lián)系、吐故納新中提高自己的能力。
實驗類試題
該類題主要以化工流程或?qū)嶒炑b置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內(nèi)容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質(zhì)氧化性或還原性強弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
【答題策略】 首先要搞清楚實驗目的，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學原理、化學反應或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據(jù)問題依次解答即可。
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