高三補課是不能說的“秘密”？
正在真光中學讀高三的小彤，高一時曾考入重點班，但因為貪玩沒有認真學習，高二分班時掉到了普通班，這之后，小彤的成績大都位列普通班前三名，年級100名以內。“高二一結束我就想好要補課，高一和高二的基礎不扎實，成績也不太穩(wěn)定。我想考重點大學，想利用補課好好整理一下知識，把不懂不會的地方補回來。”小彤從暑假開始就報讀了一個高考承諾班。
小陳是二中高三理科生，平時成績理科100名左右。小陳表示，自己的英語成績平時都是120分左右，但大學想要讀英語專業(yè)，覺得這樣的英語成績還不夠好，而且自己在作文和口語上也需要提高，所以想針對性地提高一下英語。“有次和一位師姐聊天，她說有補習弱科英語，聽了她的意見，才下定決心補的。”小陳報讀了一對一的英語補習課程30次。“我不太清楚周圍有多少同學在補課，大家都不會說。但從以前的初中同學看，高三補課的學生也不少。”小陳說。
現在廣外讀大一的小煜，高三時也曾參加過補課。小煜曾是執(zhí)信中學的理科生，平時成績在理科前15%左右。“我是從一模之后開始補課的，主要是兩個原因，一是成績雖然還可以，但是不穩(wěn)定，高考想要十拿九穩(wěn)；二是班上同學的帶動，當時有位同學暑假參加一對一補習，后來成績出現飛躍，我們好幾個同學就動心了，就都參加了補習。”小煜說，“這個同學補課一共花了4萬多元，英語從110分升到130多分，2010年考上了北京外交學院。”
現就讀執(zhí)信中學文科重點班的小楓，成績已經很不錯，“我覺得自己在知識系統(tǒng)化、整理和歸納能力上比較弱，學習方法上也需要一些有針對性的指導。”從高三開學開始，小楓對所有的科目一對一補習，包括語文、數學、英語和文綜。“我想要考復旦，成績還有待提高。”小楓表示，不太清楚班上其他同學有沒有補課，“同學間都不會說補課的事情，都是暗地里努力。”
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