謝宗玉
豌豆是一種傷心的植物。
從它一出生，就是一副傷心的模樣。它的顏色是一種傷心的綠，在瑤村只此一種。它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息。看著都讓人傷心。
及長，它匍匐的模樣也是惹人心疼的那種。在黃黃的土地上，就這么靜靜一躺，很無辜的樣子。它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無奈身子太弱，是不行的。這看起來，每一株豌豆都像一個(gè)地上受虐的女奴。看著還是讓人傷心。
如果一坡豌豆都是這副模樣，想想看，這會(huì)是什么情景？
瑤村的芒荊山，山頂葬著瑤村多來夭折的孩子。山腰則種著大片大片豌豆。瑤村人似乎就想把那種傷心的綠利用起來，讓路過芒荊山的外鄉(xiāng)人沒來由就想流淚。讓在芒荊山耕作的本村人總懷著一顆悼念的心。我現(xiàn)在懷疑童時(shí)我也許得了某種癔癥，只要父親一打罵我，我出門就會(huì)朝芒荊山里跑，綠成一片一片的豌豆會(huì)助長我的傷心，我坐在豌豆地里，一個(gè)人流淚、抽噎、臆想。我甚至把自己想成是芒荊山上的一座小墳，讓母親坐在那里嚎天嚎地地哭。我也把自己幻想成一株豌豆，長著一副傷心的模樣，披著一身傷心的綠。我想瑤村任何一顆粗礪麻木的心在豌豆面前都會(huì)變得湯湯水水起來。鐵石心腸的父親也一樣不會(huì)例外。
然后就是雪天。大雪把一坡豌豆壓在身下，一坡大雪就被映襯得綠瑩瑩的，一坡大雪也看似傷心起來，似乎在無端地哭。出太陽了。太陽一出，野地里的雪就融化了，惟獨(dú)壓著豌豆的雪遲遲不化。似乎壓著的不是豌豆，而是一點(diǎn)點(diǎn)幽魂，冷得讓太陽也化不開。
瑤村冬天的植物都長得粗粗俗俗的，株株都似瑤村的傻大姐，雪來之前是什么樣子，雪來之后還是什么樣子。惟獨(dú)豌豆長得如紅樓里的林妹妹，一場(chǎng)雪后必有一場(chǎng)痛，一場(chǎng)病。
春天，瑤村的山山水水綠起來了，綠到深處，種種植物都似有一絲傷心滲入其中。這時(shí)豌豆卻似傷心夠了，它顯得從容而平靜，為瑤村的春葬準(zhǔn)備悼品，先是幾朵小小白花怯怯的開了，接著就是一大片一大片的白花開滿山坡。那時(shí)候，芒荊山的鷓鴣往往啼得最為孤絕，長一聲，短一聲，聲聲讓人魂斷。再后來就有幾場(chǎng)風(fēng)來，幾場(chǎng)雨過，瑤村所有的殘紅都隨著雨打風(fēng)吹去。惟有豌豆，頂一身白花，成了瑤村春天最后的送行者。
陽光烈起來了，初夏來臨。瑤村的禾苗開始綠得深沉，綠得大氣，綠得平和，綠得跟太陽一樣欣欣向榮。面對(duì)旺盛蓬勃的禾苗，瑤村人心中藏了整個(gè)冬天的那縷棲惶沒有了，捉襟見肘的日子突然舒展開來。豌豆那身傷心的綠這時(shí)猛地變得枯黃。
把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找出片片飽滿的豆莢，剝開豆莢，那一粒粒飽滿、堅(jiān)硬、橙黃的豌豆就爆出來了……
瑤村的豌豆真是一個(gè)謎啊，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所描寫的那樣銅鑄的核心？它究竟是怎么想的啊！
人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問問它，順便也看看它，有什么要問我的？
16
．下列對(duì)這篇散文的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）（4
分）
A
．豌豆不過是一種常見的作物，但文章一開頭，就告訴人們豌豆是一種傷心的植物，開宗明義，表明“
傷心”
是作者要表達(dá)的感情主旋律。
B
．山腰種著大片大片的豌豆，山頂葬著村里多來夭折的孩子，這很容易讓人將二者聯(lián)系起來，傷心落淚。于是豌豆就有了傷心內(nèi)涵。
C
．作者常想用死來反抗父親的打罵，所以豌豆也成了作者幼時(shí)受虐傷心的一種催化劑，也是其情感的寄托者，這讓豌豆有了更具體的意義。
D
．把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找到片片豆莢，剝開來，只有顆顆堅(jiān)硬的結(jié)果。對(duì)傷心豌豆的同情憐憫，自然而然地上升為崇敬、敬佩之情。
E
．文章由春天寫到冬天，抓住了季節(jié)的變化，對(duì)豌豆的生長過程、生長特性進(jìn)行了細(xì)致準(zhǔn)確的描繪，動(dòng)靜結(jié)合，疏密相間，把它們組成了一個(gè)周密的整體。
17
．文中用了比喻、擬人、對(duì)比、反問等多種修辭方法，任選兩種，舉例并分析它們的作用。(4
分)
18
．作者說：“
人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問問它。順便也看它有什么要問我的？”
這句話好在哪里，請(qǐng)說出理由？（4
分）
19
．豌豆是本文描寫的對(duì)象，從結(jié)構(gòu)上看，文章采用了什么樣的表現(xiàn)手法？并簡要概括豌豆這一形象的主題意義。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
．A
（“
表明‘
傷心’
是作者要表達(dá)的感情主旋律”
錯(cuò),
偏離了作者立意）,E(
由冬寫到秋)
17
．比喻。如“
它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息”
，具體生動(dòng)地刻畫出了豌豆令人傷心的神態(tài)。
擬人。如“
它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無奈身子太弱，是不行的。這看起來，每一株豌豆都像一個(gè)地上受虐的女奴”
，運(yùn)用擬人，賦予豌豆以無限的同情與憐愛。
對(duì)比。如將瑤村的雪天，太陽一出野地里的雪全融化與唯獨(dú)壓著豌豆的雪不化作對(duì)比等，突出豌豆的特性，深切面準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情。
反問。如：“
瑤村的豌豆真是一個(gè)迷啊，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所描寫的那樣銅筑的核心？它究竟是怎么想的啊！”
用反問的語氣，表現(xiàn)出作者對(duì)豌豆的無限贊嘆，引人深思。（選用其它的例子分析，能言之成理亦可。答對(duì)2
個(gè)即可得4
分）
18
．一是將人與物聯(lián)系起來，天人合一，人賦予自然以情感，也從自然中得到感悟。二是引導(dǎo)讀者思考，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)無限廣闊的想象空間。三是用問句的方式結(jié)尾，是對(duì)主題的進(jìn)一步升華，余味無窮。（寫出2
點(diǎn)即可）
19
．文章對(duì)豌豆這一形象的表現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上采用的是層層鋪墊、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑的手法。先著力表現(xiàn)它的虛柔、懦弱，讓人傷心，到最后才揭開謎底，原來豌豆的結(jié)果是無比堅(jiān)硬的。文章通過對(duì)豌豆一生的描述，表現(xiàn)了其默默奉獻(xiàn)、任勞任怨的品格，并對(duì)之進(jìn)行升華，最終用以象征瑤山人可貴的精神，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人民的無限崇敬之情。
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