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做永遠(yuǎn)的靈魂工程師

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  第四屆全國“十杰教師”評選日前在鮮花和掌聲中揭曉,在我們?yōu)檫@些優(yōu)秀教師作出的成績而激動、為他們經(jīng)年累月勤勉奉獻(xiàn)的精神而感動時(shí),他們已更多地開始思索下世紀(jì)如何育人、如何教學(xué)的問題。讓我們聽聽“十杰教師”的深刻思考吧!
  
  教會科學(xué)思維教師的首要任務(wù)
  
  “僅僅局限于課本知識的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足下世紀(jì)學(xué)生的需要。”來自安徽蚌埠的馬峰老師深有體會地說,“在一個信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法,理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生,這時(shí)候,教會他們怎樣去思考將尤為重要。”馬老師對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神與求異思維總有著不倦而執(zhí)著的追求,他帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識,在極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會他們學(xué)習(xí)知識運(yùn)用知識的能力。“在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更為重要,方法可以使學(xué)生受用終身,也可以使我的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我。”說到這里,馬老師爽朗地笑了,笑容里帶出很多自信。
  
  來自湖南邵陽的曾海平老師對這個問題的見解與馬峰老師不謀而合。“下個世紀(jì),傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生改變。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)”。在將至的新世紀(jì)中,學(xué)生思維的活躍性決定了他們有時(shí)會比教師更快速地接受嶄新事物。曾老師對這一點(diǎn)有著十分清醒的認(rèn)識,在與學(xué)生相處過程中,他發(fā)覺,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的知識,他的很多學(xué)生比他要淵博很多。“在有些方面,他們完全可以當(dāng)好我的老師。”曾老師詼諧地說。同時(shí),曾老師也明白學(xué)生們看問題的角度難免偏頗,有時(shí)甚至?xí)患舆x擇。“作為21世紀(jì)的教師所要做的正是教給學(xué)生一種選擇的能力、思維方式和治學(xué)態(tài)度。”曾老師篤定地相信自己的見解。
  
  “21世紀(jì)的老師,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所謂科學(xué)素質(zhì)包括必要的科學(xué)知識與科學(xué)的探索精神,對科學(xué)的渴望也十分重要。年復(fù)一年的作題,會扼殺學(xué)生的求知欲,令學(xué)生厭倦學(xué)習(xí),這將是非常可怕的。”北京景山學(xué)校特級教師毛桂芬談吐之間總透出一種特殊的感覺。從高一帶到高三,毛老師教的物理課總是受到歡迎。常人看來枯燥乏味的物理課簡直讓學(xué)生著迷。要教會學(xué)生思考,毛老師始終堅(jiān)持著這樣的教學(xué)理念,她鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課題,收集資料,處理信息,思考問題,找解決方案。學(xué)生們通過毛老師的教授發(fā)現(xiàn)“物理是活生生而富有朝氣的”。
  
  教會做人教師永遠(yuǎn)的職責(zé)
  
  “不論是怎樣的時(shí)代,我給學(xué)生上的第一課一定是要永遠(yuǎn)做個好人”。來自遼寧遼陽的王勝春老師快人快語,不假思索,王老師在二十年的教學(xué)生涯中始終以身作則,堅(jiān)持言傳身教,她像媽媽一樣愛每個學(xué)生,她帶的體育特長生大多是比較調(diào)皮的小伙子,正是王老師經(jīng)常說給他們的做人宗旨與自己的言行如一使得這些“淘氣包”們個個成為了綜合素質(zhì)高、運(yùn)動水平高的優(yōu)秀學(xué)生。
  
  王老師相信,不管時(shí)代怎樣變換,教會學(xué)生做人將是當(dāng)個好教師亙古不變的職責(zé)。
  
  曾海平老師對傳授學(xué)生知識、培育學(xué)生品德也有著自己的思考:“只有學(xué)會做人,學(xué)生才會對社會有責(zé)任感,繼而才能更加奮發(fā)努力”,“我希望我教出的學(xué)生是永遠(yuǎn)能夠正確面對競爭、面對名利的健康的人,我更注重對他們品德的培養(yǎng),只有一個品德高尚的人才能將自己所學(xué)知識貢獻(xiàn)社會。21世紀(jì)里,需要改變的很多,但教給學(xué)生正確的做人準(zhǔn)則這一點(diǎn)將始終不變。”

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