功法之大成者，必是手中無招心中有招，從有形到無形，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣遵循這一點，數(shù)學(xué)源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門科學(xué)。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
而我個人認為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的招數(shù)有三：
第一招：構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是重中之重。回歸課本，自已先對知識點進行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。
第二招：適量訓(xùn)練
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
第三招：重視基礎(chǔ)、突出能力立意
今年的高考試題仍遵循了考試大綱所倡導(dǎo)的“高考應(yīng)具有較高的、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度”這一原則。很多題目似曾見過，但又不盡相同，進行了適度創(chuàng)新，體現(xiàn)了對學(xué)生思維能力和靈活應(yīng)用知識的考查。總而言之，試題融入了考綱的命題理念，以重點知識構(gòu)建試題的主體，選材寓于教材又高于教材，立意創(chuàng)新又樸實無華，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中更應(yīng)該注重能力立意。
最后祝福我們一同度過這段激情燃燒的歲月！
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