讀課本，學(xué)生可以選擇教材、考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)等多種渠道。目前考生還應(yīng)該做的就是回歸教材，這個時候要仔細(xì)把書上的內(nèi)容讀一遍，地理書的特點(diǎn)就是綜合性和區(qū)域性強(qiáng)。如果考生通讀課本時間很緊，可以拿著考試說明對照書本內(nèi)容，建立起一個知識體系。
也可以對照課本復(fù)習(xí)平時上課記錄的筆記，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。思路就會變得清晰，對答綜合題很有幫助。總之課本再讀，就是回歸原理，找到知識的客觀聯(lián)系點(diǎn)，縱橫知識網(wǎng)絡(luò)，便于能力遷移，完成高考創(chuàng)新試題的回答。
重讀課本就是要建立聯(lián)系，找到要點(diǎn)，缺圖補(bǔ)圖、變式圖還原，努力實現(xiàn)圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)化或文圖轉(zhuǎn)化，把所給圖形或文字用自己熟悉的側(cè)視圖方式表達(dá)出來 高中語文，變不熟悉為熟悉，問題就會解決。
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