正負數（二）
學材分析 P—76、77頁 學情分析 學生用折線統計圖表示出正負數的關系和事物的變化。 學習目標 1.在熟悉的生活情景中，進一步加深對負數的意義的理解。 2.會畫折線統計圖描述事物的變化情況。 導學策略 導學法、嘗試法 準備 學生收集郵政編碼數據資料 導學流程設計：教 師 預 設
學 生 活 動
一、 復習上節(jié)課的內容。 1、說說正負數字的意義。 二、揭題。 今天我們結合折線統計圖進一步了解負數三、 出示例子。 看書本P-76頁例子。某市水電站訊情公告。 （1）、學生讀題。 （2）、說說任何畫折線統計圖。 （3）、說說負數和正數表示的意思。 （4）、學生在書上完成題目。 （5）、全班交流討論。 （6）、教師小結。 四、試一試 1、請同學們看第77頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。 2、加深認識看第77頁第2、3小題的問題 ，請學生在書中完成題目。 五、練一練 先學生自己獨立完成，再小組討論交流。 再全班交流。 教師小結。 六、課堂小結 這節(jié)課學習了什么？你學到了什么？ 七、 作業(yè) 請學生收集一些正負數字進行分析，并說說表示的意思。并畫折線統計圖。 學生復習上節(jié)課的內容。 說說正負數字的意義。 學生讀例子。 學生認識負數。 同學們看第77頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。 學生完成題目。 學生練一練。 先學生自己獨立完成，再小組討論交流。 學生小結。自己評價自己 反思 達標情況分析： 教學心得體會：
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