小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人：課題：國徽總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1．讀通詩歌，學習本課的生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文。3．初步整體感知詩歌的內(nèi)容，了解國徽的象征意義。重 點：目標3 難 點：知道應該怎樣用自己的行動為國徽增光。
時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘）1、利用漢語拼音讀準每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內(nèi)容。2、在自讀基礎上同桌互讀或小組讀。二、交流協(xié)作（20分鐘）1、教師范讀,指導學生讀書長句中停頓。2、充分利用插圖邊讀邊想像。課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國徽和第三小節(jié)走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發(fā)同學們邊讀邊想象。
三、達標測評（5分鐘）小組比賽讀課文四、拓展延伸 （5分鐘）我們做什么事能為國徽爭光？正確、流利、有感情地朗讀。背誦課文。多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來，都是理解詞語的好方法。和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問題認真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人： 課題：國徽總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展示提升學習目標：1、全文，有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)學習課文，理解課文內(nèi)容。3、激發(fā)學生的愛國情感，同時培養(yǎng)學生愛護國徽，愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。重 點：了解國徽的象征意義 難 點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘）有感情地朗讀全詩。二、交流協(xié)作：（10分鐘） 探究一：生字1、注意以下字形：“徽”字易錯,左中右結(jié)構,中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”探究二：詞語2、引導學生結(jié)合生活實際了解詞語的意思，“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。3、大家想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？4、交流我們做什么事能為國徽爭光？三 、達標測評 （5分鐘）學生能流利的朗讀或背誦下來四、拓展延伸（5分鐘）那我們該用怎樣的實際行動來為國徽增光添彩？板書設計： 國徽 拾起硬幣 扶起小弟弟 …… 為國徽爭光添彩用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人：課題：回自己的祖國去總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1．整體感知，學習本課的生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文，分角色讀華羅庚和妻子的對話。3．學習課文1—9自然段，華羅庚得知中國解放，無比興奮、激動以及迫切想回到祖國的思想感情。重 點：知道華羅庚堅持回國的原因。 難 點：懂得學有所成、應當報效祖國的道理。時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘）1、在文中圈出生字，畫出詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。然后連一連。qi yi wo pao gui pei pin異 妻 歸 拋 握 貧 佩2、熟讀課文，再讀讀課后的學習鏈接，想一想華羅庚是個什么樣的人？ 二、交流協(xié)作（20分鐘）1、以下生字：處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個點。令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。授：“授”可與“受”比較，加深記憶內(nèi)容：自主學習中的疑難問題和導學案合作探究2、一自然段的“小樓”、“小氣車”告訴了我們什么？“疾步”、“沖 ”、“喊”說明了什么？3、國教授為什么不希望華羅庚回國？4、什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國？三、達標測評（5分鐘）1、讀拼音，寫詞語。 ceng shi jia zhi qong ku ke ting zhong hua( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、拓展延伸 （5分鐘）為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國？看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。華羅庚（1910——1985），數(shù)學家，中國科學院院士，江蘇金壇人。1924年中學畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，刻苦自修數(shù)學。 這篇課文寫的是我國著名的數(shù)學家華羅庚放棄優(yōu)越舒適的海外生活，不顧朋友的挽留，帶著家人毅然回到自己的祖國的感人故事，表現(xiàn)了華羅庚身在國外，心系祖國的強烈愛國之情。3、認真研究學案，獨立思考，規(guī)范書寫，運用好雙色筆，小組合作探究，答疑解惑。小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人： 課題：回自己的祖國去總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展示提升學習目標：1、繼續(xù)學習課文，了解華羅庚堅持回國的原因。2、分角色有感情地朗讀課文第二部分以及全文。3、拓展延伸，了解華羅庚的故事。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，初步懂得學有所成、應當報效自己的祖國的道理。重 點：目標1 難 點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘）1 、朗讀課文2 、華羅庚為什么要回國？二、交流協(xié)作：（10分鐘）句子1、指導第三 五自然段華羅庚的話。“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。2 、學習課文第10`13自然段華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？3、反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。三 、達標測評 （5分鐘） 1、我會連。 一座 樹葉 一輛 城市 一位 洋房 一張 汽車 一片 教授 一個 報紙2、選詞填空。 堅持 堅定（1）做事要（ ）不要半途而費。（2）“回去，回自己的祖國去！”華羅庚（ ）地說。 價格 價值（3）把學識獻給自己的祖國才有（ ）。（４）這個削筆機的（ ）是多少？四、拓展延伸（5分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人：課題：意大利的愛國少年總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、學會本課生字、新詞。2、了解《愛的教育》這本書。3、初讀課文，了解課文內(nèi)容。重 點：目標1 難 點：目標3時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘）1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。（1）讀準字音。（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。（3）獨立識字，掌握字形。2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。3、了解一下《愛的教育》這本書，看看自己喜歡書中的那些故事，它們都講了什么內(nèi)容？4、從哪兒看出少年愛國？二、交流協(xié)作（20分鐘）探究一：生字、新詞1、認讀生字（1）讀準字音。 熱那亞（yà ） 虐（nǜe）待 可惡（wù） 侮（wǔ）辱 愚（yú）蠢（2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學生字。重點指導：賣：與“買”進行區(qū)分。上面有“十”的，是“賣”。遇：半包圍結(jié)構。第七筆是“”，不能寫成“”。（3）理解詞義。大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。探究二:內(nèi)容 1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。（課文寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事）2、理清課文脈絡。3.再次讀課文。三、達標測評（5分鐘）從那看出少年班愛國？四、拓展延伸 （5分鐘）2．生活中還有這樣的人嗎？3、齊讀課文
板書設計： 意大利的愛國少年 《愛的教育》為什么？ 身世——給硬幣——扔硬幣多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問題認真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學語文三年級上期第三單元導學案
主備人： 課題：意大利的愛國少年總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展示提升學習目標：1、理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。3、了解少年的悲慘命運，體會他雖然身在異鄉(xiāng)，卻時刻想念自己的家鄉(xiāng)的思想感情。重 點：能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 難 點：理解少年缺錢卻把那些錢扔回去的原因。 時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）
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一、 自主學習（10分鐘）1、下面的詞語你會讀嗎？ 劈頭蓋臉 虐待 抱怨 糟糕 大義凜然 侮辱 拐賣 詢問 衣衫襤褸 骯臟 談論 遭遇 2、大聲朗讀課文。二、交流協(xié)作：（10分鐘）（1）、默讀課文第三部分，思考：少年那么需要錢，為什么還把它扔回去？原因是（用課文中的一句話來填空）（2）、同桌之間互相交流：這些人是怎么侮辱少年的祖國的？（3）、想象：聽到這些人的談話時，如果你是少年，心里會怎樣想？怎么做？把自己想法說給你的組員聽聽。（4）、找出課文描寫少年扔硬幣的段落，組內(nèi)互讀。討論：意大利少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去？從中你體會到，這是一個（ ）的少年。三 、達標測評 （5分鐘） 一、比一比，組詞語。買（ ）海（ ）偶（ ）
賣（ ）侮（ ）遇（ ）
二、摘抄課文中表現(xiàn)少年愛國精神的語句。
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四、拓展延伸（5分鐘）請你讀讀《愛的教育》這本書，然后把感受最深的故事講給同學聽。2.抄寫自己喜歡的詞語。
用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人：課題：語文天地三總課時：兩課時分課時：第一課時課型：展示提升學習目標：1、選字組詞，積累部分詞語，讀、抄句子并注意冒號和引號的位置。2、通過指導學生搜集有關國旗、國歌、國徽的資料，提高學生的搜集和處理信息的能力。3、背誦愛國志士的名言和古詩《示兒》。 重 點：目標1 難 點：習作訓練時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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一、自主學習：（10分鐘）1、比較形近字。認讀生字。2、游戲：大家輪流當醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。分別組詞。3、醫(yī)生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。二、交流協(xié)作（20分鐘）探究一：詞語1、認讀并理解這些詞的意思。2、從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然3、開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。探索二：句子1、有感情地讀句子2.在學習課文時，重點指導朗讀這些句子，注意體會帶電詞語所表達的情感。三、達標測評（5分鐘）選字填空。到 道
（ ）路 （ ）歉 （ ）謝 遲（ ）
買 賣
（ ） （ ）藝 收（ ） 叫（ ）四、拓展延伸 （5分鐘）
練習有感情地朗讀名言。
板書設計：天下興亡，匹夫有責。
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳
家事、國事、天下事，事事關心
多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問題認真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人： 課題：語文天地三總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展示提升學習目標：1、閱讀，了解愛國志士鄭成功的故事，受到愛國主義的熏陶。2、暢所欲言——國旗、國歌、國徽的含義。3、教育學生不斷積累祖國的語言文字，并鍛煉學生搜集、整理的能力，對語言的組織、表達能力。重 點：注意冒號和引號的位置和古詩的理解 難 點：習作訓練 時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘）1、讀背名句、名對、名詩。2、自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。3、交流名言的意思，并練習背誦。4、讀《示兒》，理解詩句意思。5、背誦《示兒》。二、交流協(xié)作：（10分鐘）自讀課文1、讀短文，說說短文主要寫什么？2、鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。3、齊讀短文。三 、達標測評 （5分鐘）說說自己對示兒詩句的理解四、拓展延伸（5分鐘）送禮物有哪些規(guī)律？板書設計：四盤禮品金子 銀子 （ 土塊 草）
對臺灣一草一木的熱愛
用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
小學語文三年級上冊第三單元導學案
主備人： 課題：語文天地三總課時：兩課時分課時：第三課時課型：展示提升學習目標：1、學習“筆下生花”，指導寫作。2、搜集照片，介紹照片內(nèi)容，敘寫與照片相關的人和事或動人故事，抒發(fā)自己的某種情感，闡明自己的某種觀點。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。重 點：目標2 難 點：目標3時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學
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一、 自主學習（10分鐘）1、口語表達1、小組交流收集的關于國歌、國徽、國旗的資料。2、分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學生的愛國情感。3、派代表上臺邊展示資料邊解說。4、唱一唱國歌。5、畫一畫國旗和國徽。6、圍繞“神州五號”成功載人飛行這件大事談談自己心中的感想7、激發(fā)學生身為炎黃子孫的自豪感。二、交流協(xié)作：（10分鐘）金鑰匙，聯(lián)系上下文理解詞語。1、在讀句子后，想象當時的情景，2、說說對詞語的理解。3、看“自瀆課文”嘗試理解“將信將疑”。三 、達標測評 （5分鐘）有很多詞語，當我們不知道它們的意思時，我們可以把它們放到句子中反復朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。四、拓展延伸（5分鐘）你還知道國家最近發(fā)生了哪些大事嗎？課后反思用心閱讀就會有收獲。
交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！
展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/xiaoxue/81697.html
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