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中班科學《神奇的膨脹》教學活動設計主要領域科學活動目標相關領域●感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。●會用比較的方法觀察事物。●萌發(fā)對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。主要形式集體課時安排一課時，30分鐘重點難點●重點：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。●難點：比較的方法觀察事物。活動準備● 經驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經驗。● 物質準備：1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。 2、面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。 3、記錄表一張。【活動過程】一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。（5分鐘）1. 師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。“今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么？”2. 師提出要求：“老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣？”3. 幼兒觀察比較，師適當引導。二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。（9分鐘）1. 集合，師提問：“你看到了什么？它有什么不一樣？”2. 師小結：“有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎？是怎么變成這樣大大的？（啟發(fā)放入水中）放到水中就能變大嗎？讓我們來試一試！”3. 幼兒第一次實驗，集合。師：“變大了嗎？原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現象叫做膨脹。”三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。（11分鐘）1. 師引發(fā)：“是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹？老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請你們再去做實驗。”2. 師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結果記錄。四、幼兒吃“爆米花”，享受膨脹食品的樂趣。（5分鐘）1. 師出示玉米，問：“玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？”2. 師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時視頻播放：爆米花制作過程。3. 師幼一起吃香噴噴的爆米花。
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