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為創(chuàng)設一個自由的交流情境，讓幼兒將自己快樂美好的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時發(fā)展語言表達能力與思維能力，使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中，了解到祖國各個旅行景點的壯美，并產(chǎn)生對其的向往，我們安排了一個半日活動：《娃娃游中國》。為了使活動的內容更加豐富生動,我活動前布置小朋友們從家里帶來自己旅行時的照片,打算由談話導入,緊密聯(lián)系幼兒生活實際,充分調動幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關信息,并適時進行提問,幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達能力。但很出乎我的意料,很多小朋友都沒有去過稍遠的地方旅游,只去過嘉興啊、乍浦啊。只有寶貝去過北京旅游, 豆豆去過溫州,還有奇奇、揚揚去過上海世博，可以說能說的真的不多。這使我不能按照預先設計好的教學開展下去,我得根據(jù)幼兒的實際情況,臨時改變方案。本來設計是要幼兒說說去過的地方,玩了什么,吃了什么,來豐富幼兒的語言表達能力,現(xiàn)在我把活動改變了。我借助視頻，請幼兒觀看北京、香港、四川、蘇州等等很多大城市的旅游宣傳片，讓孩子們對這些我國著名的城市、景點有所了解。再讓幼兒說說想去什么地方玩,想去玩些什么?想去吃些什么?幼兒根據(jù)我提供給他們的視頻、圖片以及我的講解,說出自己的心愿。同樣也發(fā)展了幼兒的語言表達能力與思維能力。最后讓小朋友們在游戲情境中體驗旅行的快樂。

在進行延伸活動:開飛機游戲時,小朋友把自己想去旅行的地方說出來。因為剛上完課的關系,小朋友們知道了很多中國的城市,所以游戲時興趣很高漲，氣氛也比較好。

社會《成長證明》半日活動
科學課誰的力氣大??半日活動后感

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